用分子或原子的理論,對下列現(xiàn)象的解釋正確的是( 。
A、空氣能壓縮,是因為空氣中的分子太小B、物質(zhì)可以切割,說明分子可以再分C、氨水可以使放在旁邊的燒杯中酚酞溶液變紅,是因為分子能不停地運動,并可以保持原物質(zhì)的化學性質(zhì)D、面粉可以滲透到大豆的縫隙里,是因為分子之間有一定間隔
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析判斷即可.
解答:解:A、空氣能壓縮,是因為空氣是氣體,氣體分子間的間隔較大,受壓后,分子間隔變小,氣體的體積減小,故選項解釋錯誤.
B、分子在化學變化中可以分成原子,證明分子可以再分的事實必須是化學變化;物質(zhì)可以切割,屬于物理變化,不能說明分子可以再分,故選項解釋錯誤.
C、氨水可以使放在旁邊的燒杯中酚酞溶液變紅,是因為氨分子能不停地運動,并可以保持原物質(zhì)的化學性質(zhì),故選項解釋正確.
D、面粉可以滲透到大豆的縫隙里,面粉、大豆是宏觀概念,不能用粒子的觀點解釋,故選項錯誤.
故選:C.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
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6、下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是( 。

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5、下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)圖回答:
(1)認真觀察A、B兩裝置,寫出B裝置中發(fā)生反應的化學符號表達式
H2O
通電
H2+O2
H2O
通電
H2+O2
,水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
1:8
1:8
;用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化情況
A中的水分子本身沒有改變,改變的是分子之間的間隔;B中的水分子發(fā)生了改變,變成了氫氣分子和氧氣分子
A中的水分子本身沒有改變,改變的是分子之間的間隔;B中的水分子發(fā)生了改變,變成了氫氣分子和氧氣分子

(2)根據(jù)水電解的實驗回答:①與電源
極(填“正”或“負”)相連的一端產(chǎn)生氫氣的體積為100mL時,另一端產(chǎn)生的氧氣的體積約為
50
50
mL.
②若在此條件下,氫氣的密度為0.09g/L,氧氣的密度為1.43g/L.則生成的這些氧氣的質(zhì)量為
0.0715
0.0715
g,氫氣的質(zhì)量為
0.009
0.009
g.
③曉露同學在實驗時發(fā)現(xiàn)生成的氫氣與氧氣的體積比約大于理論比值.你認為可能的原因是(答一條即可)
氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣的氧化性很強,與金屬電極發(fā)生了氧化反應,消耗了一部分氧氣
氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣的氧化性很強,與金屬電極發(fā)生了氧化反應,消耗了一部分氧氣

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科目:初中化學 來源:2006年廣東省韶關市中考化學試卷(課改區(qū))(解析版) 題型:選擇題

下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是( )
A.溫度計中水銀受熱膨脹,說明了原子的體積發(fā)生了改變
B.礦石粉碎,說明分子可以再分
C.空氣能被壓入足球中,說明分子的質(zhì)量很小
D.將一滴紅墨水滴入一杯水中,整杯水慢慢變紅,說明分子在不斷運動

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