【題目】能反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量的變化的圖像是

A.用一氧化碳還原氧化鐵

B.等質(zhì)量鎂、鋅分別和過(guò)量等濃度的鹽酸反應(yīng)

C.用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水制取氧氣

D.向一定質(zhì)量的大理石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）中滴加稀鹽酸

【答案】D

【解析】

A、用一氧化碳還原氧化鐵，一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成二氧化碳和鐵，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體質(zhì)量逐漸減小，完全反應(yīng)后質(zhì)量保持不變，A選項(xiàng)固體的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系圖像不正確，不符合題意；

B、等質(zhì)量鎂、鋅分別和過(guò)量等濃度的鹽酸反應(yīng)，鎂的金屬活潑性比鋅強(qiáng)，鎂的反應(yīng)速率快，鎂與鋅反應(yīng)均生成+2價(jià)的化合物，且鎂的相對(duì)原子質(zhì)量小于鋅的相對(duì)原子質(zhì)量，則等質(zhì)量的鎂、鋅分別和過(guò)量等濃度的鹽酸反應(yīng)，鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量比鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量大，B選項(xiàng)圖像關(guān)系不正確，不符合題意；

C、用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水制取氧氣，有催化劑的情況比無(wú)催化劑的情況反應(yīng)速度快，兩種情況下最終產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相等，C選項(xiàng)圖像關(guān)系不正確，不符合題意；

D、向一定質(zhì)量的大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))中滴加稀鹽酸，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和水，隨著鹽酸的滴入，二氧化碳的質(zhì)量由0開(kāi)始逐漸增加，碳酸鈣反應(yīng)完全，二氧化碳質(zhì)量不再增加，D選項(xiàng)圖像關(guān)系正確，符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)（如圖所示），回答下列問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷，觀察到紅磷燃燒，放熱，并產(chǎn)生大量的____________________， 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________________。冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，出現(xiàn)_________________________的現(xiàn)象。

（2）乙同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其原因可能是________________________。（要求答出一種）

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)�，且瓶�(jī)?nèi)水面上升到一定高度后不 再上升了，由此分析說(shuō)明，氮?dú)饩哂械囊粭l性質(zhì)：_______________________。

（4）丙同學(xué)探究能否用鎂條代替紅磷，將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐�，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末。請(qǐng)寫(xiě)出鎂在氮?dú)庵?/span> 燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________，分析后認(rèn)為________ （填“能”或“不能”）代替紅磷，原因是________________。若用鎂代替紅磷實(shí)驗(yàn)，進(jìn)入瓶中水的體積會(huì)_______________________（填>或<或=）瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5.

（5）下列有關(guān)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是______________________（填字母）．

A 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

C 選用紅磷是因?yàn)橹荒芘c空氣中的氧氣反應(yīng)，且生成物為固體

D 集氣瓶中先裝入少量水是為了吸收生成物，防止污染空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)下列三幅圖所給的信息，完成表格內(nèi)的內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

圖①

探究蠟燭火焰不同部位的溫度高低

把小木條橫放在火焰中

_____

圖②

_____

火焰上方罩涂有澄清石灰水的燒杯

_____

圖③

_____

點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙

白煙可燃，蠟燭復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于下列化學(xué)用語(yǔ)，有關(guān)說(shuō)法正確的是

①N2 ②Mg2+ ③SO2 ④ ⑤

A.①可表示兩個(gè)氮原子B.③中硫元素的化合價(jià)為+4

C.②和⑤均表示陽(yáng)離子D.④和⑤表示的微�；瘜W(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步與金屬材料的發(fā)展有密切相關(guān)。

（1）21世紀(jì)是鈦的世紀(jì)，下面是利用鈦白粉（TiO2）生產(chǎn)海綿鈦（Ti）的工藝流程：

①反應(yīng)①在800～900℃的條件下進(jìn)行，生成一種無(wú)色的可燃性氣體，該氣體的化學(xué)式為_____。

②該工藝流程中，可以循環(huán)使用的物質(zhì)有_____。

（2）向一定量的AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到溶液甲和固體乙。

①若乙中含有鋅、銅、銀三種固體，則溶液甲中所含的金屬離子符號(hào)為_____。

②若溶液甲顯藍(lán)色，是因?yàn)?/span>_____（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蠟燭是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用品，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)中看到火柴梗的____________ 處最先炭化，由此可知蠟燭火焰的________溫度最高；

（2）實(shí)驗(yàn)二：儀器①的名稱(chēng)為____________ ；實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)三：燃著的蠟燭的作用為___________ ，快速鼓入大量空氣的目的為______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)解答下列問(wèn)題。

（1）下圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中能得出“氧氣約占空氣總體積五分之一”結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。

（2）若裝置的氣密性良好，去掉燒杯，點(diǎn)燃紅磷，在裝置完全冷卻后。打開(kāi)彈簧夾，裝置的總質(zhì)量會(huì)______（填“增加”、“減少”或“不變”）原因是_______。

（3）小明同學(xué)在學(xué)習(xí)完空氣成分測(cè)定實(shí)驗(yàn)后改進(jìn)了課本上的裝置圖如圖（查閱資料得出白磷紅磷一樣有可燃性，且燃燒后的生成物也相同，但白磷在40℃即可燃燒）。回答下列問(wèn)題：

①寫(xiě)出白磷燃燒的文字表達(dá)式_________，實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以觀察到活塞先向______移動(dòng)（填“左”或“右”），后移動(dòng)到刻度______處。

②小張同學(xué)重復(fù)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，但是結(jié)果活塞只移動(dòng)到刻度4.5處，可能是什么原因____。

③改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用“捕捉”的CO2生產(chǎn)甲醇，反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示：

下列說(shuō)法中，正確的是

A.甲醇中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2CH4O+H2O

C.反應(yīng)前分子種類(lèi)有兩種D.反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有宇母的儀器的名稱(chēng)：b、____

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式____，若要制取少量二氧化碳?xì)怏w則發(fā)生裝置最好選____（填字母序號(hào)），若用裝置G收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從___填“①”或“②＂）端進(jìn)入；收集二氧化碳還可以選擇___（填字母序號(hào)）裝置，原因是______，用此裝置收集時(shí)應(yīng)如何檢驗(yàn)二氧化碳已滿(mǎn)_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是________。

（4）甲烷是天然氣的主要成分，它的密度比空氣小，且難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取甲烷，現(xiàn)要制取純凈的甲烷氣體，可選擇的裝置組合為___（填字母序號(hào)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案