【題目】某同學(xué)將氫氧化鈉溶液滴入到一定量的稀氯化銅溶液中,出現(xiàn)藍綠色不溶于水的固體。該同學(xué)對生成藍綠色而不是藍色固體的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑。

(查閱資料)

(1)CuCl2溶液與NaOH溶液反應(yīng)可生成藍色固體(Cu(OH)2),在氫氧化鈉較少的情況下會生成藍綠色堿式氯化銅(Cux(OH)yClz),其不溶于水,能與酸反應(yīng)。

(2)Cu(OH)260℃開始分解生成兩種氧化物,100℃分解完全。堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫,在400℃分解完全。

(猜測)藍綠色固體可能是:①Cu(OH)2;②Cux(OH)yClz晶體;③___。

猜想①的理由是:___(用化學(xué)方程式表示)

(實驗)該同學(xué)取31.25g藍綠色固體,加熱至100℃出現(xiàn)黑色固體。則猜想___不正確。繼續(xù)加熱到400℃至質(zhì)量不再改變,并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^如圖___(選填”)裝置(裝置中藥品足量)。

實驗數(shù)據(jù):①最終得到剩余固體24.00g;

②與硝酸銀溶液反應(yīng)得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌和低溫烘干,得到固體14.35g;

加熱前

100

400

250.00g

251.80g

253.60g

③濃硫酸裝置中數(shù)據(jù)如表。

(延伸)

(1)堿式氯化銅常作為動物飼料的添加劑,則該堿式氯化銅與胃液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(2)為使實驗中生成藍色固體,少出現(xiàn)藍綠色固體,應(yīng)作___改進(選填序號)。

a.實驗中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中

b.實驗中應(yīng)提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液

c.實驗應(yīng)該在80℃的水浴中進行

【答案】Cu(OH)2、Cux(OH)yClz CuCl2+2NaOHCu(OH)2+2NaCl Cu2(OH)3Cl+3HCl2CuCl2+3H2O ab

【解析】

[猜測]藍綠色固體可能是:①Cu(OH)2;②Cux(OH)yClz晶體;③Cu(OH)2Cux(OH)yClz。猜想①的理由是:氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成藍色沉淀氫氧化銅和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuCl2+2NaOHCu(OH)2+2NaCl。故填:Cu(OH)2、Cux(OH)yClzCuCl2+2NaOHCu(OH)2+2NaCl。

[實驗]該同學(xué)取31.25g藍綠色固體,加熱至100℃出現(xiàn)黑色固體,說明固體中含有氫氧化銅,則猜想②不正確;繼續(xù)加熱到400℃至質(zhì)量不再改變,并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^如圖甲裝置,先通過濃硫酸時,通過質(zhì)量變化可以檢驗是否生成水,后通過硝酸銀時,然后產(chǎn)生白色沉淀,說明生成了氯化氫氣體。故填:②;甲。

[延伸](1)濃硫酸兩次增加的質(zhì)量都是1.8g,說明氫氧化銅分解生成1.8g水,堿式氯化銅分解生成1.8g水,設(shè)氫氧化銅質(zhì)量為x,

x9.8g,

9.8g氫氧化銅中銅元素質(zhì)量為:9.8g×64/986.4g,最終得到的剩余固體24.00g是氧化銅的質(zhì)量,24.00g氧化銅中銅元素質(zhì)量為:24.00g×64/8019.2g,堿式氯化銅中銅元素質(zhì)量為:19.2g6.4g12.8g,與硝酸銀溶液反應(yīng)得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌和低溫烘干,得到固體14.35g是反應(yīng)生成氯化銀的質(zhì)量,14.35g氯化銀中氯元素質(zhì)量為:14.35g×35.5/143.53.55g,堿式氯化銅中氫氧根質(zhì)量為:31.25g9.8g12.8g3.55g5.1g,根據(jù)題意有:xyz,xyz231,堿式氯化銅的化學(xué)式是Cu2(OH)3Cl,與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu2(OH)3Cl+3HCl2CuCl2+3H2O。故填:Cu2(OH)3Cl+3HCl2CuCl2+3H2O。

(2)為使實驗中生成藍色固體,少出現(xiàn)藍綠色固體,實驗中可以將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中,這樣可以保證氫氧化鈉足量;實驗中應(yīng)提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液,這樣可以保證氫氧化鈉足量。故填:ab。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積可探究影響過氧化氫分解速率的因素.

1)用圖1裝置進行實驗并繪制曲線圖如圖2

寫出實驗I的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____,根據(jù)圖1、圖2信息可知,該因素對過氧化氫分解速率的影響是:_____

2)探究溫度及催化劑質(zhì)量的影響.請補填實驗Ⅴ中的數(shù)據(jù).

實驗編號

溫度

催化劑

過氧化氫溶液的質(zhì)量及濃度

實驗Ⅲ

50

1g二氧化錳

10g,3%

實驗Ⅳ

25

2g二氧化錳

10g,3%

實驗Ⅴ

_____

_____

10g3%

3)溶液酸堿性對過氧化氫的分解速率也有影響,如圖3

分析圖3,可得出的結(jié)論是:_____

資料表明:過氧化鋇(BaO2)與硫酸(H2SO4)溶液反應(yīng)可用來制取H2O2,同時生成一種白色沉淀硫酸鋇(BaSO4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____;從反應(yīng)后的混合物中除去硫酸鋇沉淀的實驗操作是:_____;根據(jù)中結(jié)論可知,利用上述反應(yīng)制取H2O2時,所加硫酸的量應(yīng):_____(填“少量”或“過量”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的串聯(lián)電路,設(shè)計了如下氣體制備與性質(zhì)驗證的組合實驗。試看圖回答問題:

資料卡片:①紅磷的著火點為260;②飽和NaHCO3溶液可用于吸收HCl氣體;③20℃時,碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解;④氯化鈣溶液呈中性。

(1)裝置A可作為氧氣或二氧化碳的發(fā)生裝置是因為________且反應(yīng)條件均不需要加熱;

(2)反應(yīng)開始后,B中充滿氧氣,但紅磷仍未燃燒,原因是____________

(3)裝置G中有干和濕的pH試紙各一張,當(dāng)通入二氧化碳一段時間后,濕的pH試紙顯示pH約為6,干的pH試紙顯示pH7,同學(xué)們可得到的結(jié)論是____________;

(4)若裝置H中溶液為飽和狀態(tài),反應(yīng)一段時間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________;

(5)反應(yīng)完成后同學(xué)們對裝置D中所得溶液的溶質(zhì)成分展開探究:

(提出問題)裝置D中溶液的溶質(zhì)是什么?

(猜想與假設(shè))小濱認為溶質(zhì)只有CaCl2;

小崔認為除CaCl2外,可能還含有___________;

(實驗與結(jié)論)小濱取反應(yīng)后裝置D中部分溶液于試管中,滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液顏色呈無色,于是小濱認為自己的猜想是正確的。

(反思與評價)小崔認為小濱的實驗方案是錯誤的,理由是_________,為驗證后一種物質(zhì)是否存在,小崔同學(xué)可采用_________(填字母序號:A.碳酸鈉溶液 B.石蕊試液 C.鋅粒)來代替酚酞試液。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】資料信息:超氧化鉀(KO2)固體與HCl、H2O、CO2都能發(fā)生反應(yīng),且都有O2產(chǎn)生。宇宙飛船中可用KO2固體與人呼出的CO2反應(yīng)生成氧氣:4KO2+2CO22K2CO3+3O2為了驗證CO2KO2固體能反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,某小組同學(xué)以大理石和濃鹽酸反應(yīng)生成的CO2來與KO2反應(yīng)制取O2,設(shè)計了如圖實驗裝置:

(1)C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇_____CO2發(fā)生裝置;

(2)已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,D裝置有足量碳酸氫鈉溶液,其作用是_____;

(3)據(jù)資料知,水與水蒸氣也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣。于是有同學(xué)提出,上述實驗?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)。若要確認是CO2與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣,你對上述實驗裝置的改進方法是_____;

(4)為了除去O2中可能剩余的CO2,F中可盛放過量_____溶液。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與實驗.

()氣體的制取和收集

現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置:

(1)A裝置可用于制___氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___

(2)實驗室需少量甲烷氣,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用___(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用CE裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是___

(3)實驗室用A裝置制取氣體前,先向長頸漏斗中加水淹沒長頸漏斗的下端,其目的是為了___

(4)B、D組合制取制氧氣的化學(xué)方程式為___,檢驗氧氣已集滿的方法是___

()某食品包裝袋中有一個小紙袋,上面寫生石灰干燥劑,請勿食用.該食品已放置兩月有余.請你對下列問題進行探究.

(1)小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑?

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取足量的小紙袋中的固體放入

燒杯中,加入適量的水,觸摸杯壁

___

可繼續(xù)作干燥劑

(2)猜想:小紙袋中的物質(zhì)除含有CaO外,還可能含有Ca(OH)2___

(3)請設(shè)計實驗證明(2)中你所填的物質(zhì)是否存在___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列方框內(nèi)是對某一主題知識的描述.其內(nèi)容全部正確的一組是( )

.安全常識

安裝燃氣熱水器———定要配有煙道

預(yù)防煤氣中毒———–室內(nèi)放一盆水

劣質(zhì)裝飾材料—甲醛等超標(biāo)致室內(nèi)污染

.環(huán)保常識

減少汽車尾氣污染——使用乙醇汽油

深埋丟棄廢舊電池——造成水土污染

大理石雕塑被腐蝕——溫室效應(yīng)所致

.健康常識

食用水果蔬菜———–可補充維生素

食用“加鐵醬油”———可預(yù)防貧血

食用加碘鹽———可預(yù)防甲狀腺腫大

.生產(chǎn)常識

氮氣———-可做焊接金屬的保護氣

可作復(fù)合肥料

油罐車尾鐵鏈——–防靜電引燃油料

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是_____

A P點表示t1℃時,ac兩種物質(zhì)的溶解度相等

B c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用降溫的方?/span>

C t2℃時,將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌,可得到80g a溶液

D t1℃時a、bc三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017322日是第25屆世界水日,宣傳主題是“Wastewater”(廢水),請回答下列與水有關(guān)的問題:

1)廢水中常含有難溶性雜質(zhì),除去這些雜質(zhì)的操作是_____(填“過濾”、“吸附”或“蒸餾”),實驗完成該操作所需的玻璃儀器除玻璃棒外還有_____(填序號),其中玻璃棒的作用是_____

2)除去難溶性雜質(zhì)后,可利用活性炭_____(填“過濾”、“吸附”或“蒸餾”)廢水中的異味和色素,污水經(jīng)物理、化學(xué)或生化方法進行分級處理后得到中水,中水不可飲用,請列舉中水的一項用途:_____。

3)取某中水水樣,滴加肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,該水樣屬于_____(填“硬水”或“軟水”)。

4)家庭用水水費清單中不包含的一項是_____(填序號)

A電費 B水資源費 C自來水費 D污水處理費

5)如圖2所示的是電解水 的實驗過程。

①氣體a_____;

②通電時反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

③通電后中間球形容器內(nèi)液面上升的原因是:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】三鹿奶粉事件告誡我們都要來監(jiān)督食品安全問題.三鹿奶粉中添加的,是可以增加檢測中蛋白質(zhì)含量的物質(zhì)三聚氰胺,化學(xué)式是C3N3(NH2)3,其實它并不是蛋白質(zhì).三聚氰胺是一種低毒性化工產(chǎn)品,用于涂料、層壓板、模塑料、粘合劑、紡織和造紙等,嬰幼兒大量攝入可引起泌尿系統(tǒng)疾患.我根據(jù)三聚氰胺的化學(xué)式回答:

(1)三聚氰胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比是_____;

(2)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是_____

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同步練習(xí)冊答案