10．在進行“空氣與呼出的氣體有何不同”的實驗時，下列結(jié)論錯誤的是（　�。�
A．呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中少
B．呼出氣體中氮氣含量與空氣無差異
C．呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多
D．呼出氣體中氧氣含量比空氣中少

分析 呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．

解答 解：呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少．
A、人體呼出的氣體中水蒸氣含量更多，故選項說法錯誤．
B、人體呼出的氣體中氮氣的含量幾乎不變，故選項說法正確．
C、人體呼出的氣體中二氧化碳含量增加，故選項說法正確．
D、人體呼出的氣體中氧氣含量減少，故選項說法正確．
故選A．

點評 本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．美國兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)進行了“G蛋白偶聯(lián)受體“研究，揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境“之謎，獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎．下圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答：

（1）碘的元素符號為I，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖二所示，則其中x=7，I屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）下圖表示的微粒中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是C（填序號，下同），與I化學(xué)性質(zhì)相似的是E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．做實驗一定要注意先后順序，如果先后順序錯誤，可能會導(dǎo)致實驗失敗，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重后果．下列有關(guān)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，先后順序正確的是（　�。�
A．檢查裝置氣密性時，先用手緊握試管的外壁，再把導(dǎo)管伸入水中
B．加熱時先對試管進行預(yù)熱，再對 準(zhǔn)藥品部位進行加熱
C．現(xiàn)將高錳酸鉀裝入試管，在檢查裝置的氣密性
D．實驗完畢，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．實驗室用高錳酸鉀制氧氣，采用排水法收集氧氣時，收集到的氧氣不純，原因?qū)е碌目赡苁牵ā　。?table class="qanwser">A．集氣瓶中水沒有裝滿B．實驗結(jié)束先熄滅酒精燈C．開始有氣泡放出時就收集D．試管口沒有放棉花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在氧氣的制取和性質(zhì)實驗中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．下列不可能是造成此實驗失敗的原因的是（　�。�
A．收集到的氧氣量太少或純度太低B．鐵絲生銹或可能有油漆
C．集氣瓶底沒有鋪一薄層細沙D．鐵絲被繞成螺旋狀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列對物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體
B．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水
C．紅磷在空氣中燃燒，生成白色煙霧
D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．
下列金屬制品中，分別利用了金屬的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性和延展性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．給試管里的固體物質(zhì)加熱，不正確的操作是（　　）
A．使用鐵夾將試管固定在鐵架臺上B．將需加熱部分放在酒精燈外焰
C．試管口略向下傾斜D．鐵夾應(yīng)夾在試管的$\frac{1}{3}$處

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．加熱分解多少克高錳酸鉀所得到的氧氣與電解36g水所得到的氧氣質(zhì)量相等？

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同步練習(xí)冊答案