選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 除去CO2中的CO | 點(diǎn)燃 |
B | 分離鐵粉與銅粉混合物 | 加入足量稀硫酸,過(guò)濾 |
C | 比較黃銅與銅的硬度 | 將黃銅片和銅片互相刻畫 |
D | 檢驗(yàn)H2中混有的CH4 | 點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜
B、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)合金的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)氫氣、甲烷的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃,這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時(shí),少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的;故選項(xiàng)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、鐵粉能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣,銅不與稀硫酸反應(yīng),但無(wú)法分離出鐵,故選項(xiàng)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、比較黃銅與銅的硬,可采用將黃銅片和銅片互相刻畫的方法,故選項(xiàng)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、氫氣、甲烷燃燒均生成水,點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯,均會(huì)出現(xiàn)水霧,不能鑒別,故選項(xiàng)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | B. | 該反應(yīng)前后一共涉及 3 種分子 | ||
C. | 該反應(yīng)的反應(yīng)物都屬于化合物 | D. | 該反應(yīng)前后原子的種類沒有變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 準(zhǔn)確量取20.3mL水 | B. | 收集80mL氧氣 | ||
C. | 硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液 | D. | 配制100g10%的氯化鉀溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1)向干燥的紫色小花上噴水 | 小花仍為紫色 | |
(2)把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花仍為紫色 | |
(3)把實(shí)驗(yàn)(1)后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花由紫色變紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
X | 化合反應(yīng) | 純凈物 | 氧化物 | 合金 |
Y | 分解反應(yīng) | 化合物 | 化合物 | 青銅 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)制氧氣 | B. | 糯米釀酒 | C. | 蠟燭燃燒 | D. | 炸藥爆炸 |
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