13．葡萄糖（化學(xué)式為C6H12O6）能為人體組織提供營(yíng)養(yǎng)．下列敘述正確的是（　�。�
A．葡萄糖由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
B．葡萄糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6：12：6
C．葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180g
D．葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷分子的原子構(gòu)成；
B、根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以計(jì)算組成元素的質(zhì)量比；
C、根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量；
D、根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以計(jì)算組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：A、葡萄糖由多個(gè)碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成，每個(gè)葡萄糖分子由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成，因此該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B、葡萄糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為：72：12：96=6：1：16，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為：72+12+96=180，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是180，而氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量和是96，比碳原子、氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量答，因此葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，該選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量都是一個(gè)數(shù)值，沒(méi)有單位g，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于化學(xué)變化的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．化學(xué)變化中一定伴隨著物質(zhì)種類(lèi)的變化
B．化學(xué)變化中一定伴隨著原子種類(lèi)的變化
C．化學(xué)變化中一定伴隨著分子種類(lèi)的變化
D．化學(xué)變化中一定伴隨著能量的變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg、如圖為某保健品說(shuō)明書(shū)的一部分，請(qǐng)回答：
（1）維生素D3的化學(xué)式為C27H44O，則維生素D3的化學(xué)式量是多少？
（2）維生素D3中各元素的質(zhì)量比是多少？
（3）碳酸鈣化學(xué)式為CaCO3每片藥片含鈣元素的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．置換反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型之一．金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)，一般是活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬可把活動(dòng)性較弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．非金屬單質(zhì)也具有類(lèi)似金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律，即活動(dòng)性較強(qiáng)的非金屬可把活動(dòng)性較弱的非金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng)：
C12+2NaBr=2NaCl+Br2；  Br2+2KI=2KBr+I2；  I2+Na2S=2NaI+S↓  
由此可判斷下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是B．
A．C12+2NaI=2NaCl+I2       B．I2+2KBr=2KI+Br2
C．Br2+Na2S=2NaBr+S↓     D．C12+K2S=2KCl+S↓

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖1轉(zhuǎn)化關(guān)系在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究．

（1）煉鐵的原理是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學(xué)方程式表示）．
（2）經(jīng)初步分析得知，無(wú)色氣體A不含有單質(zhì)，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì)．
（3）甲、乙兩個(gè)興趣小組分別對(duì)無(wú)色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后，認(rèn)為無(wú)色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應(yīng)的CO．
乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：
假設(shè)一：只含有鐵．假設(shè)二：含有鐵和碳．
【實(shí)驗(yàn)探究】
①為驗(yàn)證甲組的猜想，同學(xué)們按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（箭頭表示氣體流向）．
上述實(shí)驗(yàn)裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣，裝置Ⅰ的作用是檢驗(yàn)CO2，裝置Ⅲ的作用是檢驗(yàn)CO．當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中黑色固體變成紅色后，可以確定無(wú)色氣體A的成分是CO2和CO．
②為驗(yàn)證乙組中假設(shè)二是否成立，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用物理和化學(xué)兩種方法完成以下探究．
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
物理方法部分黑色粉末被吸引上來(lái)假設(shè)二成立
化學(xué)方法部分黑色粉末溶解，
產(chǎn)生氣泡．		假設(shè)二成立
【交流反思】針對(duì)甲組實(shí)驗(yàn)存在的缺陷，同學(xué)們一起進(jìn)行了改進(jìn)，解決了污染環(huán)境問(wèn)題．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．市場(chǎng)上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等．這些食鹽中含的碘，、鋅、鈣、硒等是指元素（選填“原子”、“離子”、“元素”或“單質(zhì)”），生活中可以通過(guò)煮沸方法來(lái)降低水的硬度；現(xiàn)代居民家中的天然氣、煤氣中常加入一種有臭味的物質(zhì)（硫醇），其作用是便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏；若相同條件下，氣體體積比等于分子數(shù)比．由原來(lái)煤氣改為天然氣后，則灶具的調(diào)整方法是減小燃料（填“燃料”或“空氣”）的進(jìn)氣量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類(lèi)型：
（1）水的電解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，（分解）反應(yīng)；
（2）生石灰投入水中CaO+H2O═Ca（OH）2，（化合）反應(yīng)；
（3）一氧化碳還原氧化鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下做法有利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A．大量使用農(nóng)藥、化肥B．公交車(chē)由燃油改為燃?xì)?/td>
C．燃放煙花爆竹，增加節(jié)日喜慶氣氛D．隨意焚燒垃圾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．最近，蘇泊爾炊具錳超標(biāo)的問(wèn)題屢次被曝光，已引起國(guó)人普遍關(guān)注．錳是一種銀白色、硬脆、有光澤的金屬．工業(yè)上在高溫條件下，用鋁還原軟錳礦（主要成分是MnO2）制得，同時(shí)生成氧化鋁．錳是正常機(jī)體必需的微量元素之一，如果攝入量過(guò)多，會(huì)造成人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傷害，主要表現(xiàn)出精神病的癥狀，類(lèi)似于帕金森綜合癥．
（1）如圖是錳原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖可知在化學(xué)反應(yīng)中，錳原子易失（填“得”或“失”）電子．寫(xiě)出錳離子符號(hào)Mn2+．
（2）正常人每天從食物中需攝入錳3～9毫克．這里的錳指的是元素（填“元素”、“原子”、“分子”或“單質(zhì)”）．
（3）寫(xiě)出工業(yè)上生產(chǎn)金屬錳的化學(xué)方程式4Al+3MnO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Al2O3+3Mn．反應(yīng)中化合價(jià)升高為做還原劑，在該反應(yīng)中做還原劑的是Al．

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