分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關系對應的過程分析每個對應的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應的信息.
解答 解:
(1)利用空氣制得N2和O2,是借助氮氣和氧氣的沸點不同分離的,沒有新物質(zhì)生成,為物理變化.
(2)Ⅰ中參加的單質(zhì)甲為氫氣,是氫氣和氮氣在一定條件下生成氨氣,對應的化學反應方程式為 N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3.
(3)Ⅱ的化學反應方程式為2NH3+3O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$NO+NO2+3X,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前氮原子2個,氫原子6個,氧原子6個,反應后現(xiàn)有氮原子2個,氧原子3個,缺氫原子6個,氧原子3個,分布在3個X分子中.每個X分子含有兩個氫原子和一個氧原子,所以則X的化學式是 H2O.
(4 )反應物是二氧化氮、氧氣和水,生成物為硝酸,對應的化學反應方程式 4NO2+O2+2H2O═4HNO3.
(5)硝酸銨含有銨根,為銨態(tài)氮肥,而硝酸鉀不含銨根,不是銨態(tài)氮肥,銨態(tài)氮肥遇到堿能夠生成氨氣,所以鑒別這兩種化學肥料的物質(zhì)是堿,如 Ca(OH)2、NaOH等.
故答案為:
(1)物理;
(2)N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3;
(3)H2O;
(4)4 NO2+O2+2H2O═4HNO3;
(5)Ca(OH)2.
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實很簡單很基礎,或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 降低溫度能使接近飽和的丙溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td> | |
B. | t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度 | |
C. | t1℃時,甲、丙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 | |
D. | 將甲、乙、丙的飽和溶液從t2℃降至t1℃,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是乙>甲>丙 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向硝酸鉀的飽和溶 液中加入氯化鈉 | |
B. | 將相同質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中 | |
C. | 水的電解 | |
D. | 向鹽酸和氯化鐵混合 溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 食用油加入水中,振蕩后可形成溶液 | |
B. | 氫氧化鈉固體溶于水時吸收熱量,溶液溫度降低 | |
C. | 溶液具有均一性和穩(wěn)定性 | |
D. | 硝酸鉀飽和溶液中加入少量氯化鈉固體,固體不溶解 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 驗證 NaCl 溶液中混有鹽酸 | 取少量溶液,滴加紫色石蕊溶液 |
B | 分離鐵粉和銅粉 | 向粉末中加足量稀硫酸,過濾 |
C | 除去硫酸鈉溶液中的碳酸鈉 | 向混合溶液中滴加適量稀鹽酸 |
D | 除去CaO中的CaCO3 | 加足量水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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