根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,請按要求回答有關(guān)問題:
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(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置(填序號,下同) ,
收集裝置 。裝藥品之前先要 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,該反應(yīng)基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。
若用E收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條 ,若復(fù)燃則已滿;
裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng) (填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時,集氣瓶里應(yīng)先留少量水或鋪一層細(xì)沙,目的是 ;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
(4)在實(shí)驗(yàn)室,通常用下列方法制取氧氣:
①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀。其中最能體現(xiàn)
“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是_ __(填序號),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
(5)查閱資料可知:氫氣是最輕的氣體,且極難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅和稀硫酸在常溫下
反應(yīng)制取氫氣,則實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置(填序號,下同) ,收集裝置 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)二氧化碳的敘述正確的是( 。
| A. | 二氧化碳是由碳原子和氧原子構(gòu)成的 |
| B. | 一個二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成的 |
| C. | 二氧化碳是由一個碳元素和兩個氧元素組成的 |
| D. | 一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有(1)水銀 (2)五氧化二磷(3)澄清石灰水 (4)液態(tài)氮 (5)氯酸鉀(6)冰水混合物 (7)清新潔凈的空氣 (8)食醋.共8種物質(zhì),其中屬于混合物的是(填序號,下同) ;屬于純凈物的是 ;屬于單質(zhì)的是 ;屬于氧化物的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)用語與含義相符的是( )
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C.H2—2個氫原子 D.Ca—鈣離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有關(guān)化學(xué)用語的填空:
①氖氣 ; ②兩個氯原子 ;③三個水分子 ;④銨根離子 ;
⑤過氧化氫 ; ⑥碳酸鈉 ; ⑦氫氧化鐵 ; ⑧硫酸 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
春暖花開季節(jié),人們站在紫丁香樹旁,常聞到怡人的香味。這一現(xiàn)象說明( )。
A.分子很大 B.分子分裂成原子
C.分子在不停地運(yùn)動 D.分子之間有空隙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
判斷下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”所表示的意義,將其序號填在相應(yīng)的橫線上:
a.Ca2+ b.NO2 c.2NO d. e.2PO43—
(1)表示分子個數(shù)的是 。 (2)表示一個離子所帶電荷的是 。
(3)表示元素化合價的是 。(4)表示一個分子中含有的原子個數(shù)的是 。
(5)表示離子個數(shù)的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:則A 元素在化學(xué)反應(yīng)中容易 電子變成 離子(填“陰”或“陽”),屬于 元素(填金屬或非金屬);
B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為: ,離子帶 個單位正電荷,該元素原子的核外總共有 個電子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小宇同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時,他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴。點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到細(xì)沙),但不見鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功。他認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種: A. 鐵絲表面有銹跡,影響了反應(yīng)的進(jìn)行; B. 點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi),火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲的燃燒; C. 火柴燃燒時有大量的熱量放出,將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部,因熱脹冷縮之故。瓶內(nèi)氧氣會膨脹逸出,使鐵絲無法燃燒。根據(jù)以上假設(shè),請你對他的失敗原因做出相應(yīng)改進(jìn):
A: ;
B: ;
C:
吸收了你的意見,小宇終于成功,該反應(yīng)的符號表達(dá)式
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