【題目】創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。下列措施有利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�

①自2008年6月1日起，全國各大超市和商城開始實行塑料袋有償使用

②倡導(dǎo)公共大交通，減少機動車燃油排放含氮、硫的氧化物的量

③在太湖流域249個村莊建設(shè)生活污水處理設(shè)施

④大量使用農(nóng)藥化肥，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

⑤露天焚燒處理生活垃圾和農(nóng)作物秸稈

A. ①②③B. ②③④C. ①②③④D. ①②③④⑤

【答案】A

【解析】

結(jié)合各項措施對環(huán)境影響的利弊進(jìn)行分析，選擇有利于環(huán)境保護(hù)的措施。

①自2008年6月1日起，全國各大超市和商城開始實行塑料袋有償使用有助于減少塑料袋的使用，減少白色污染，有利于環(huán)境保護(hù)；

②倡導(dǎo)公共大交通，減少機動車燃油排放含氮、硫的氧化物的量，可以減少汽車尾氣的排放，減少空氣污染氣體的排放，有利于環(huán)境保護(hù)；

③在太湖流域249個村莊建設(shè)生活污水處理設(shè)施，可以減少生活污水的排放，有利于環(huán)境保護(hù)；

④大量使用農(nóng)藥化肥，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量，但是農(nóng)藥和化肥的使用會污染空氣、水源，不利于環(huán)境保護(hù)；

⑤露天焚燒處理生活垃圾和農(nóng)作物秸稈，會造成空氣污染，不利于環(huán)境保護(hù)；綜上所述，有利于環(huán)境保護(hù)的措施是①②③，A選項正確，符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室里久置于空氣中已變質(zhì)的過氧化鈉（Na2O2）固體的成分進(jìn)行探究。

（查閱資料）

（1）過氧化鈉化學(xué)性質(zhì)很活波，能與水、二氧化碳反應(yīng)．

相關(guān)化學(xué)方程式為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

（2）Ba（NO3）2溶液、NaNO3溶液均為中性溶液

（猜想與假設(shè)）猜想Ⅰ：固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3

猜想Ⅱ：固體為_____

猜想Ⅲ：固體為NaOH

猜想Ⅳ：固體為Na2CO3

（實驗推斷）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量固體于試管中，加水振蕩直至完全溶解。

無明顯現(xiàn)象

猜想Ⅰ不成立。

②取少量①的溶液于試管中，滴加過量的

Ba（NO3）2溶液。

產(chǎn)生_____

證明有Na2CO3存在。

③取少量②的溶液于試管中，滴加_____

溶液變紅

證明有_____存在。

綜合以上實驗現(xiàn)象，說明猜想II是成立的。

（反思評價）過氧化鈉在變質(zhì)過程中除了資料顯示的兩個反應(yīng)外，還發(fā)生了其他反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（拓展遷移）小組同學(xué)認(rèn)識到過氧化鈉（Na2O2）應(yīng)該_____保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)提純所用的實驗方法正確的是（　　）

選項

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

實驗方法

A

N2 （O2）

通過灼熱的足量的銅網(wǎng)

B

NaCl（Na2CO3）

加入適量稀硫酸，充分反應(yīng)后結(jié)晶

C

HCl（H2）

通過裝有NaOH溶液的洗氣瓶

D

KCl溶液（K2SO4）

加入過量的BaCl2溶液，過濾

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣、氖氣五種氣體中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填寫在下面的橫線上:

(1)可用于煉鋼、氣焊等的是_____。

(2)可用于制硝酸和氮肥的是_____。

(3)能使澄清石灰水變渾濁的是_____。

(4)從冰箱中取出的冰棍表面有層小液滴是因為空氣中有______。

(5)充入電光源會產(chǎn)生紅光的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，研究金屬與鹽溶液反應(yīng)，他們將一小塊金屬鈉投入到硫酸銅溶液中，觀察到有藍(lán)色沉淀和氣泡產(chǎn)生。充分反應(yīng)后靜置，上層清液為無色。他們對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。

（查閱資料）（1）鈉是一種活潑金屬常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣。

（2）Na2SO4溶液顯中性

結(jié)合信息請你寫出產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（提出問題）上層清液中溶質(zhì)的成分是什么？

提出猜想）猜想一：Na2SO4；猜想二：Na2SO4；CuSO4；猜想三：_____。

請猜想二_____（填“合理”或“不合理”），理由是_____。

（實驗驗證）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取上層清液少許于試管中，_____；

_____

猜想一成立

（拓展延伸）金屬活動性順序表中鈉及前面的金屬_____（填“能”或“不能”）把位于后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】服用葡萄糖酸鋅口服液可以補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn．下列說法正確的是（ ）

A. 葡萄糖酸鋅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

B. 葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅元素質(zhì)量比為12：22：14：1

C. 葡萄糖酸鋅中含有碳、氫、氧、鋅四個元素

D. 葡萄糖酸鋅由碳、氫、氧、鋅原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲同學(xué)對廚房管道天然氣燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，于是就將該問題帶到了活動小組．過程中甲首先提出：天然氣的燃燒產(chǎn)物是什么？乙同學(xué)立即發(fā)言：我認(rèn)為其產(chǎn)物是二氧化碳、水蒸氣．大家針對乙同學(xué)的說法設(shè)計了合理的實驗方案，你幫他們完成驗證上述兩種氣體的操作及現(xiàn)象

操作：______________________________________________。

現(xiàn)象：________________________________________________。

結(jié)論：產(chǎn)物有水蒸氣

操作：______________________________________________。

現(xiàn)象：________________________________________________。

結(jié)論：產(chǎn)物有二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】油菜花開，滿野金黃，溫暖馨香。

（1）用分子觀點解釋聞到油菜花香的原因是______。

（2）油菜花粉含有對人體健康有益的鈣、鋅、鐵，這里的鈣、鋅、鐵指的是______(填“元素”“原子”或“單質(zhì)”)，油菜籽中富含的人體必需的營養(yǎng)素是______。

（3）油菜種植需要磷肥，下列屬于磷肥的是______。

A．KNO3 B．Ca(H2PO4)2

C．CO(NH2)2 D．NH4HCO3

（4）選取優(yōu)良種子，是油菜籽豐收的基本保證。農(nóng)業(yè)上通常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來選取種子�，F(xiàn)要配制100 kg這種溶液，需要水______kg。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們知道，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，其反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為：_________________________________________；王天然同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈉與氫氧化鈣性質(zhì)十分相似，也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，但此反應(yīng)無明顯實驗現(xiàn)象，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+ 2NaOH = Na2CO3+ H2O。她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計了如下方案。請你將她設(shè)計的方案補充完整：

實驗步驟和方法

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

啟示

方案1

向一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳，再注入少量氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶蓋，搖動塑料瓶。

__________

________

從反應(yīng)物二氧化碳的減少（壓強減�。﹣砼袛喾磻�(yīng)的發(fā)生

方案2

__________

_________

__________

從生成物碳酸鈉的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生

（反思）方明同學(xué)認(rèn)為王天然同學(xué)設(shè)計的方案1中，不能得出二氧化碳與氫氧化鈉是否確實發(fā)生了反應(yīng)，理由是什么？請你進(jìn)一步設(shè)計實驗把王天然的方案1補充完整。

（理由）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（設(shè)計實驗）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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