用鑷子夾取金屬鈉，用小刀切下一小塊，放入水中浮在水面上．該金屬跟水劇烈反應(yīng)，放出的熱使該金屬立刻融化成一個(gè)閃亮的銀白色小球．
可推知該金屬具有的物理性質(zhì)：①硬度
 
，②熔點(diǎn)
 
，③密度
 
，④顏色
 
．該金屬具有的一條化學(xué)性質(zhì)：
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：用小刀切下一塊說明鈉的硬度小，熔化成了一個(gè)閃亮的銀白色的小球說明鈉的熔點(diǎn)低；鈉浮在水面上說明鈉的密度比水密度��；切面呈銀白色說明鈉是銀白色固體；以上說的都是鈉的物理性質(zhì)；與水發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)說明鈉能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，屬于鈉的化學(xué)性質(zhì)．
故答案為：：①��；②低；③比水密度小；④銀白色；鈉能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小王實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是：配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鉀溶液90g．

（1）請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：b
 
．
（2）量取所需要的水應(yīng)選擇
 
（選填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒．
（3）以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?div id="bd5xhjb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用序號(hào)字母表示）．
（4）如圖所示的操作中，若C中砝碼的質(zhì)量為10g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則碳酸鈉的實(shí)際質(zhì)量為
 
．（5）在量取水的體積時(shí)，小王同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）Cu+
 
═Cu（NO3）2+
 

（2）Ba（NO3）2+
 
═2HNO3+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)發(fā)生完全燃燒反應(yīng)，反應(yīng)式為：CxHyOz+（x+
Y
4
-
Z
2
）O2
 點(diǎn)燃 
.
 
xCO2+
Y
2
H2O，若一個(gè)分子的CxHyOZ與3個(gè)O2分子完全燃燒，生成了2個(gè)分子的CO2和3個(gè)分子的H2O，則x、y、z的值分別為（　�。�
A、2，3，4
B、2，6，1
C、1，3，2
D、1，2，3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在通電分解水的反應(yīng)中，發(fā)生變化的是（　�。�
A、元素種類
B、原子個(gè)數(shù)
C、分子個(gè)數(shù)
D、反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 
叫物理變化，
 
叫化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)
氧氣
 
；   氮?dú)?div id="htnx5r7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；   氫氣
 
； 二氧化硫
 
；二氧化碳
 

鈣離子
 
； 磷
 
；      鐵
 
； 3個(gè)鋁離子
 
；
亞鐵離子
 
；高錳酸鉀
 
； 鈉離子
 
；氯離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

茶葉包裝袋內(nèi)有一小包鐵粉，它可以吸收茶葉包裝盒內(nèi)的
 
，以防止茶葉緩慢氧化而變質(zhì)，同時(shí)還吸收
 
，以防止茶葉發(fā)霉，這包鐵粉最終將變成
 
．我們可認(rèn)為鐵粉用作雙吸劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，將制得的氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水未變渾濁，他們對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇．同學(xué)們提出了下列三個(gè)假設(shè)：
假設(shè)①：石灰水已變質(zhì)；
假設(shè)②：制得的氣體中無二氧化碳；
假設(shè)③：制得的氣體中有一定量的氯化氫氣體．
（1）同學(xué)們先探究假設(shè)①是否成立．他們將適量的原試劑瓶中的澄清的石灰水倒入小試管中，然后
 
（填寫實(shí)驗(yàn)操作），他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確認(rèn)了石灰水未變質(zhì)．他們接著探究，通過實(shí)驗(yàn)否定了假設(shè)②．
（2）同學(xué)們繼續(xù)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究假設(shè)③，如表所示：
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)白色沉淀？
實(shí)驗(yàn)結(jié)論制得的氣體中有氯化氫氣體制得的氣體中有氯化氫氣體
上述實(shí)驗(yàn)一中的A物質(zhì)是
 
，實(shí)驗(yàn)二中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)確定了澄清石灰水未變渾濁的原因是制得的氣體中含有一定量的氯化氫氣體．請(qǐng)解釋將制得的氣體通入澄清石灰水后，石灰水不變渾濁的原因是
 
．

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