在測定空氣中氧氣含量的實驗中,小強采用了如圖所示裝置:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時緩慢推動兩個注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化.
(1)在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是
 

(2)寫出該實驗中文字表達式
 

(3)小強測得實驗結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)
 
 2l%(填“>”、“=”、“<”),造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
(填序號).
①加入銅絲量太多   ②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫    ③加入銅絲量太少.
考點:空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:本實驗是通過銅與氧氣反應(yīng)來測定氧氣在空氣中的含量,反應(yīng)過程中要反復(fù)推斷活塞,目的是讓氧氣全部參加反應(yīng),為了實驗結(jié)果的準(zhǔn)確,銅的量一定要足夠,另外,反應(yīng)后要等到裝置冷卻再讀數(shù);測量混合物中某成分的含量是,一般方法是通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再根據(jù)體積或質(zhì)量變化得出這種成分的含量.
解答:解:
(1)在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是,使空氣中的氧氣充分反應(yīng),使實驗結(jié)果準(zhǔn)確.
(2)該反應(yīng)中銅與氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅,該反應(yīng)的文字表達式為:氧氣+銅
加熱
氧化銅.
(3)由此數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為:
25-22
25
×100%=12%,故小于21%;原因可能是讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;加入銅絲量太少.
故答案為:
(1)讓兩個針筒中的氧氣充分反應(yīng); (2)氧氣+銅
加熱
氧化銅;
(3)<;②③
點評:本題主要考查用銅絲和紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大.測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗方案比較多,方法各異,但其原理是一致的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸和鹽酸既是實驗室常用的試劑,也是重要的化工原料.它們有相似之處,在有些實驗中可相互替代;又有不同之處,有的實驗若隨意替代,則實驗可能不成功.
(1)將一包由氫氧化銅、氧化銅和鋅粒組成的混合物,投入過量的稀硫酸中(此實驗中稀硫酸可用稀鹽酸替代),充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)有少量紅色的不溶物.上述反應(yīng)過程中,共發(fā)生了
 
個化學(xué)反應(yīng).
(2)實驗室制取二氧化碳氣體,不能用稀硫酸代替稀鹽酸,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空:
2個氮分子
 
; 5個鈉離子
 
;三個鉀原子
 
;一個碳酸根離子
 
;氧化鎂中鎂的化合價是+2價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者是后者的溶質(zhì)的是( 。
A、酒精、碘酒
B、生石灰、石灰水
C、氯化氫、鹽酸
D、植物油、油水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是( 。
A、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
B、催化劑所起的作用叫催化作用
C、化學(xué)反應(yīng)后催化劑的質(zhì)量會變小
D、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如圖1.
回答下列問題:
(1)寫出上述流程中制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)步驟Ⅱ中加適量水的目的
 
(填標(biāo)號).
A.提高實驗效率   B.保證固體1全部溶解   C.加快固體溶解速度   D.減少固體2的損失
(3)步驟Ⅳ中的操作n應(yīng)選擇如圖2中
 
(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是
 

(4)實驗結(jié)束后,稱得回收到的二氧化錳的質(zhì)量比原來氯酸鉀中的大,可能的原因有
 
(寫一點).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖一所示裝置可以驗證某混合氣體(無色無味)是否含有CO2、CO、H2.后續(xù)裝置中的備選裝置如圖二:
請回答下列問題(假設(shè)每一個裝置中的反應(yīng)均充分完全):
(1)最先被證明的氣體是
 

(2)B裝置應(yīng)選擇后續(xù)裝置中的
 
(填試劑名稱)備選裝置,其作用是
 

(3)為了能證明剩余兩種氣體是否存在,在備選裝置中選擇兩套裝置,請?zhí)顚懡涌诘淖帜疙樞騛
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于實驗基本操作方法的歸納錯誤的是( 。
A、點燃可燃性氣體之前必須檢驗氣體的純度
B、制取氣體時應(yīng)先檢驗裝置的氣密性再裝藥品
C、H2還原CuO完畢,應(yīng)先熄滅酒精燈繼續(xù)通H2到試管冷卻
D、蒸發(fā)操作時,蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上,用酒精燈外焰加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年3月22日是第22屆“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).               
(1)保護水環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會使水污染的有
 

A、工業(yè)廢水經(jīng)處理后排放           B、生活污水經(jīng)處理后排放
C、提倡使用含磷洗衣粉             D、合理使用化肥、農(nóng)藥
(2)如圖所示,實驗Ⅰ是制備蒸餾水的裝置,實驗Ⅱ是電解水的裝置.

①實驗Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中,水分子的組成沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的
 

②實驗Ⅱ中反應(yīng)的文字表達式為
 
.試管1中收集的氣體是
 
,試管2收集的氣體可用
 
來檢驗.
(3)實驗Ⅲ是某同學(xué)制作的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙的主要作用是
 
(填操作名稱);若要區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 

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