某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意如圖（其中分別表示兩種不同的原子）．對(duì)上述反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　    A．反應(yīng)物都是化合物                B． 反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

　    C．生成物可能是氧化物              D． 反應(yīng)前后分子種類(lèi)不變

  


  答案   分析：

可以根據(jù)圖中信息進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物．

解：A、反應(yīng)物都是單質(zhì)，不正確；

B、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)，不正確；

C、生成物是由兩種元素組成的純凈物，可能是氧化物，正確；

D、反應(yīng)前后分子種類(lèi)發(fā)生了改變，不正確．

故選：C．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線(xiàn)。下列說(shuō)法正確的是　

(　　)

A.甲的溶解度等于乙的溶解度

B.升高溫度可將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>

C.20℃時(shí),100 g乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是30 g

D.40℃時(shí),分別用100 g水配制甲、乙的飽和溶液,所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


把6.1克干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物放在試管里加熱，到氯酸鉀完全分解為止。冷卻后，稱(chēng)得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為4.5克問(wèn)：(1)制取的氧氣是多少克？(2)剩余的固體物質(zhì)是什么？質(zhì)量分別是多少克？(3)原混合物中氯酸鉀的百分含量是多少？(保留一位小數(shù))

    

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)中我們接觸過(guò)膽礬，（化學(xué)式為CuSO4·5H2O），膽礬的相對(duì)分子質(zhì)量為250。

（1）請(qǐng)你分析出膽礬相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法，并用該方法算出FeSO4·7H2O

的相對(duì)分子質(zhì)量。

（2）鐵是人類(lèi)生命活動(dòng)不可缺少的微量元素，正常人每天補(bǔ)充14mg左右的鐵，其中大部分來(lái)自食物。如果全部通過(guò)服用含F(xiàn)eSO4·7H2O的片劑補(bǔ)充鐵，計(jì)算每天約需要服用含F(xiàn)eSO4·7H2O片劑的質(zhì)量。

溫馨提示

膽礬（CuSO4·5H2O）的相對(duì)分子質(zhì)量=64+(32+4×16)+5(2+16)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，在理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)時(shí)往往引入模型，如圖是某反應(yīng)的微觀模型，有關(guān)該模型的途述中，正確的是（　�。�

A．反應(yīng)前后分子數(shù)目不變

B．反應(yīng)前后原子種類(lèi)發(fā)生改變

C．和化學(xué)性質(zhì)相似 

D． 是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒

   

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有經(jīng)驗(yàn)的魚(yú)民在進(jìn)行長(zhǎng)途運(yùn)輸鮮魚(yú)的過(guò)程中常常在水中加入少量的過(guò)氧化鈣固體．已知過(guò)氧化鉀的化學(xué)式可表示為K2O2，則其中氧元素的化合價(jià)為　　．則過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為　　．若過(guò)氧化鉀與水反應(yīng)的方程式表示為2K2O2+2H2O═4KOH+O2↑，則過(guò)氧化鈣與水的反應(yīng)方程式　　．請(qǐng)說(shuō)出使用過(guò)氧化鈣可以使魚(yú)長(zhǎng)期存活的理由：　　．

  

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖中的各物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)圖示關(guān)系回答：

（1）化合物甲中的元素共有      種．

（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型為       ．

（3）若常溫下乙為無(wú)色液體，則A為       ；

反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能為        ．

    

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用如圖裝置電解水，一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示．對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是（　�。�

　   A． 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體

　   B． 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫氣和氧氣組成

　   C． 向水中加入少量氫氧化鈉，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

　   D． 甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比為2：1

  

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，我們可以從不同角度正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)一：探究物質(zhì)的組成，如圖9

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定空氣的組成。

 ① 寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式____________________________；
② 能說(shuō)明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開(kāi)止水夾， _____________________________________________________。

（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定水是由_______________________組成的。

實(shí)驗(yàn)二：探究微粒的性質(zhì)，如圖10

（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入。通過(guò)對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的_________（填“大”或“小”）。

（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)，先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水，再滴入幾滴酚酞溶液，酚酞不變色，然后向燒杯甲中加入5mL濃氨水，用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯。幾分鐘后，觀察到燒杯乙的酚酞溶液變紅色。從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因：_______________________________________________。

      

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案