用如圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示．對該實驗的描述不正確的是（　�。�

　   A． 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體

　   B． 該實驗?zāi)茏C明水是由氫氣和氧氣組成

　   C． 向水中加入少量氫氧化鈉，能增強水的導(dǎo)電性

　   D． 甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比為2：1

  


  答案   分析：

電解水時，與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．

解答：

解：A、甲試管中收集到的是氫氣，氫氣是一種可燃性氣體．正確．

B、該實驗?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成的，水中沒有氫氣和氧氣．不正確．

C、向水中加入少量氫氧化鈉，能增強水的導(dǎo)電性．正確．

D、甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比為2：1．正確．

故選：B．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


張玉同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液，他認(rèn)為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了，需要重新測定并更換試劑瓶的標(biāo)簽。他做了如下實驗：稱量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入少量二氧化錳，直到不再放出氣體后，再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱量結(jié)果為33.7g。 
    (1)該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的理由是__________________________。 
    (2)若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g，則生成的氣體的質(zhì)量為___________g。 
    (3)計算該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意如圖（其中分別表示兩種不同的原子）．對上述反應(yīng)，下列說法正確的是（　�。�

　    A．反應(yīng)物都是化合物                B． 反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

　    C．生成物可能是氧化物              D． 反應(yīng)前后分子種類不變

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中“    ”表示氧原子，“     ”表示碳原子， “   ”表示氫原子。

（1）該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中，共涉及          種分子。

（2）反應(yīng)過程中，屬于氧化物的是                （填圖中的字母，下同）。

（3）在該反應(yīng)中，以下敘述正確的是                     。

       A．元素的種類沒有改變          B．原子種類沒有改變

C．分子的個數(shù)沒有改變          D．甲物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                    。(2分)

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），是為了解決魚塘中氧氣不足的問題．他回家后查閱資料，查到過氧化鈉與水反應(yīng)的原理：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，且CaO2與Na2O2的化學(xué)性質(zhì)非常相似．

（1）寫出CaO2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式　　；

（2）該同學(xué)為測定這種固體中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取20g樣品加入到足量的水中，結(jié)果生成3.2g O2（假設(shè)樣品中其它成分與水不反應(yīng)）．請你幫助計算該樣品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是某同學(xué)自己設(shè)計的裝置：用大塑料瓶截去底部，留瓶口一段約10cm，瓶口用一膠塞由里向外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答：

（1）由圖可知A端為         極（填“正”或“負(fù)”）。

（2）與A端相連接的試管中得到的氣體可用              來檢驗。

（3）寫出此反應(yīng)的文字表達式              。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是（   ）

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有關(guān)水的實驗裝置如下圖所示。
         

（1）圖 1 為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是          ；圖 2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖 2與圖 1 裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是                。

（2）圖 3 為簡易水電解器，電解水的化學(xué)方程式為                            ，A 管中產(chǎn)生的氣體是                 

（3）雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            ；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是                。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．

（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：

Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱

Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．Ⅱ中x的值應(yīng)是　　．

（2）探究影響雙氧水分解速率的某種因素．

①乙的實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中，測量O2體積的裝置如圖1是　　（填字母）；

實驗結(jié)論：在相同條件下，　　，雙氧水分解的速率越快．

②丙用圖2裝置進行實驗，通過比較　　也能達到實驗?zāi)康模?

 

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