下列有關(guān)二氧化碳的說法錯誤的是

　A．在空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%

　 B．若二氧化碳在空氣中含量過高，則會引發(fā)酸雨

　C．過多的二氧化碳排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)

　 D．干冰可用于人工降雨

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳與濃硝酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+ 4HNO3濃CO2↑＋ 4X↑＋2H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是（    ）

A．HNO3 中 N 的化合價為5 價                         

B．化學(xué)方程式中 X 為 NO2

C．該化學(xué)反應(yīng)前后，原子個數(shù)和分子個數(shù)都沒有發(fā)生變化

D．該反應(yīng)中，C 具有還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，下列說法錯誤的是(  )

A．裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣

B．裝置②可用于過氧化氫溶液制取氧氣

C．裝置③可用于收集氧氣

D．裝置④可用于收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


NO2中氮元素的化合價為

    A．—2             B．—4             C．+2               D．+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)說法錯誤的是

 　 A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰      B．消防隊(duì)員用水降低可燃物的溫度來滅火

 　 C．極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是一氧化碳  D．合金的硬度比組成它們的純金屬的硬度小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請用化學(xué)方程式表示符合下列要求的反應(yīng)

（1）工業(yè)煉鐵過程中用一氧化碳還原氧化鐵：                                             

（2）CO2是一種寶貴的資源，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種固定和利用CO2的方法，用CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水：                                                   

（3）鐵制容器不能盛裝CuSO4溶液的原因：　                              

（4）雙氧水在二氧化錳催化劑作用下發(fā)生分解反應(yīng)：                                          

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中，有一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上不同的是              

A．紙張的燃燒      B．糯米釀甜酒      C．炸藥的爆炸      D．濕衣服晾干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯誤的是               

選項(xiàng)

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

CO

CO2

將氣體緩緩?fù)ㄟ^足量的澄清石灰水，并干燥

B

CO2

CO

將混合氣體點(diǎn)燃

C

Cu

Zn

加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，加熱烘干

D

FeCl2溶液

CuCl2

加入過量的鐵粉，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C是三種不同類別的含有氧元素的化合物，物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示(圖中“——”表示相連的兩種物質(zhì)能在溶液中發(fā)生反應(yīng))。若B為純堿，A、C間的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)。回答下列問題：

(1)物質(zhì)A、C的化學(xué)式分別是             、               。

(2)物質(zhì)A和C在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是                              

                                                                   。

(3)純堿的一種用途是                                                 

                                                                   。

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