【題目】利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題。

（1）寫出標號①儀器的名稱__________，標號②儀器的一種用途_____________。

（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是________（填字母序號）。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（3）實驗室用A裝置制取氧氣，試管口略向下傾斜的原因是_________________。用裝置C集滿氧氣后，集氣瓶用___________（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（4）實驗室利用F裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從_______端（填“a”或“b”）通入。

【答案】長頸漏斗 收集或存儲少量氣體 B、E 防止冷凝水倒流回試管底部，引起試管炸裂 正放 b

【解析】

（1）儀器①是長頸漏斗，儀器②是集氣瓶，常用于收集或存儲少量氣體，故填：長頸漏斗；收集或存儲少量氣體；

（2）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，溶于水，所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是CE，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，故填：BE；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）實驗室用A裝置制取氧氣，試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水倒流回試管底部，引起試管炸裂。氧氣密度大于空氣，用裝置C集滿氧氣后，集氣瓶用正放在桌面上。故填：防止冷凝水倒流回試管底部，引起試管炸裂；正放；

（4）氧氣密度小于水的密度，實驗室利用F裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從b端通入。故填：b。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁是常見的化合物，它們有如下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)已略去）。已知甲是相對分子質(zhì)量為46的液體燃料，丙是最常見的液體；丁是石灰水的主要成分。則甲的化學(xué)式為________，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為__________,乙在生產(chǎn)或生活中的種用途是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈣久置會逐漸變質(zhì)為碳酸鈣。實驗室有一瓶部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品，為測定其中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取16.2g樣品于燒杯中，加足量的水，再將100g稀鹽酸逐漸緩慢加入燒杯中并不斷攪拌，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表（提示：氫氧化鈣先與鹽酸反應(yīng)時無氣體產(chǎn)生），請回答問題并計算。

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20.0

40.0

60.0

80.0

100

生成CO2的質(zhì)量／g

0

2.2

4.4

m

5.5

（1）氫氧化鈣變質(zhì)是它與空氣中的____________發(fā)生了反應(yīng)。

（2）表中m的數(shù)值為_____________。

（3）試計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)___________（請在答題卡上寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）。

（4）請在坐標中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成CO2的質(zhì)量之間的變化關(guān)系圖___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂（如圖），你認為原因是_____。

（1）小明認為這瓶生石灰已完成變質(zhì)了。他設(shè)計了如下實驗進行驗證:

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

從瓶子中央取出一小塊樣品，放入試管中，加入適量的_____用手背接觸試管外壁。

_____，

生石灰完全變質(zhì)

（2）變質(zhì)后的產(chǎn)物是什么呢?小明提出以下猜想并設(shè)計實驗進行驗證:

猜想1.只有Ca（OH）2猜想 2.只有CaCO3 猜想3._____。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取少量生石灰樣品放入燒杯中，加入足量的水，充分攪拌后過濾。

得到無色濾液和白色固體

猜想3成立

②拿吸管用嘴向濾液中不斷吹氣

_____，

③將濾渣轉(zhuǎn)移到燒杯中，_____。

有氣泡冒出

操作②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）可見，我們在保存化學(xué)試劑時一定要注意_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】臍橙含有豐富的維生素C和維生素P（化學(xué)式為C27H30O16），可以增加體內(nèi)高密度脂蛋白（HDL）的含量，從而降低患心臟病的可能性。下列有關(guān)說法正確的是

A.維生素P的相對分子質(zhì)量為610 g

B.維生素P中H的質(zhì)量分數(shù)為4.92%

C.維生素P中三種元素的質(zhì)量比為27：30：16

D.維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)變化規(guī)律的科學(xué)。甲圖為物質(zhì)轉(zhuǎn)換關(guān)系，乙圖所示為相關(guān)實驗裝置，請按要求完成下列問題：

甲圖序號

乙圖裝置選擇

反應(yīng)化學(xué)方程式

問題分析

①

C

_____

燃燒產(chǎn)物中有時會有CO生成，原因是：_____

②

_____

反應(yīng)發(fā)生的條件是：_____

③

A

_____

實驗時瓶中水的作用是：_____

④

_____

_____

將燃著的紅磷熄滅，可進行的操作是：_____

⑤

_____

_____

若該實驗未成功，原因可能是：_____

總結(jié)

甲圖涉及的反應(yīng)都是_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明通過閱讀《科學(xué)的歷程》知道質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了漫長、曲折的過程。

歷程與思考

歷程一：早在1663年，英國化學(xué)家波義耳將金屬汞放在密閉容器里煅燒，打開容器蓋冷卻后稱量，得出的結(jié)論是物質(zhì)的總質(zhì)量增加了，導(dǎo)致波義耳與質(zhì)量守恒定律失之交臂你認為質(zhì)量增大的原因是_____。

歷程二：1756年，俄國化學(xué)家羅蒙諾索素夫?qū)⒔饘馘a放在密閉容器里煅燒，發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量和煅燒前沒有變化。

歷程三：1774年，拉瓦錫將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解，恰好得到了41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣，得到了與羅蒙諾索夫相同的結(jié)論，從而總結(jié)出了質(zhì)量守恒定律。拉瓦錫還通過這個實驗研究了_____，成就了化學(xué)史上的另一經(jīng)典實驗。

驗證與拓展

為了驗證科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量守恒定律，小明設(shè)計了如圖所示的三個實驗，

（實驗步驟）

如圖所示，甲、乙實驗，用砝碼使天平平衡后，隨即使其發(fā)生反應(yīng)，丙實驗對石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進行反應(yīng)前后的稱量。三組實驗小明都進行了規(guī)范的操作以及準確的稱量和認真觀察。請完成下表內(nèi)容。

實驗

實驗現(xiàn)象

反應(yīng)化學(xué)方程式

甲

_____

乙

_____

_____

丙

_____

_____

（實驗分析）通過對上述實驗的對比分析，小明認為實驗甲遵守質(zhì)量守恒定律，而實驗乙和丙不遵守質(zhì)量守恒。小組同學(xué)認為小明這種說法不正確，請分析導(dǎo)致實驗乙和丙反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等的原因_____。

（實驗結(jié)論）化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律。

請從微觀的角度分析化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒的原因是_____。

（實驗拓展）小明查閱資料發(fā)現(xiàn)，實驗甲得到的銅在工業(yè)上能與氯化銅溶液和鹽酸在50℃時反應(yīng)制作電路，生成物經(jīng)處理又能轉(zhuǎn)化為氯化銅。反應(yīng)如下：

①；②；③

（1）反應(yīng)②中X的化學(xué)式為_____。

（2）反應(yīng)①中氯化銅的質(zhì)量_____（填“=”或“<”或“>”）反應(yīng)③中氯化銅的質(zhì)量。

（3）反應(yīng)①結(jié)束后，進行蒸發(fā)操作得到固體的質(zhì)量為10.66g，其中銅元素的質(zhì)量為6.4g該固體的成分為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的三種關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法錯誤的是（　　）

A. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

B. 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

C. 純凈物與混合物屬于并列關(guān)系

D. 金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】制取氣體。

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱①________。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣并做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗，你認為上圖A到E中的最適合的裝置是______（填字母），寫出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式_________________。

（3）實驗室用稀鹽酸溶液和石灰石制取二氧化碳，發(fā)生裝置選擇________（填字母）；已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，收集二氧化碳一般選擇_______（填字母）。

（4）如圖裝置G有“萬能瓶”之稱，以下是它的幾種主要用途，請按要求填空。

①集氣：若瓶中為空氣，用此裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從______端進入（填“a”或“b”）。采用該方法收集氧氣，驗滿的方法是______________。

②洗氣：若除去制取氧氣過程中帶入的水蒸氣，瓶內(nèi)裝入的濃硫酸（能吸收水蒸氣），混合氣體應(yīng)從____________（填“a”或“b”）端通入。

③安全瓶：點燃氫氣時，瓶內(nèi)裝少量水，將點燃的氣體與從發(fā)生裝置產(chǎn)生的氣體分隔開。作此用途時，可燃氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）端通入，寫出氫氣燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

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