下列實(shí)驗操作正確的是( 。
A、
 點(diǎn)燃酒精燈
B、
安裝橡膠塞
C、
加入粉末
D、
   加熱液體
考點(diǎn):加熱器皿-酒精燈,固體藥品的取用,給試管里的液體加熱,儀器的裝配或連接
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗基本操作
分析:A、根據(jù)酒精燈的正確使用方法進(jìn)行分析;
B、根據(jù)組裝儀器的正確操作進(jìn)行分析;
C、根據(jù)取用粉末狀藥品的正確操作進(jìn)行分析;
D、根據(jù)給試管中液體加熱的正確操作進(jìn)行分析.
解答:解:A、點(diǎn)燃酒精燈不能引燃,要用火柴點(diǎn)燃,故A錯誤;
B、組裝儀器,不能講試管放在試驗臺上安裝橡膠塞,故B錯誤;
C、取用粉末狀藥品,先將試管橫放,用紙槽將藥品送到試管底部,再將試管豎起,故C正確;
D、給試管內(nèi)液體加熱時,試管內(nèi)液體不能超過試管容積的三分之一,故D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:化學(xué)實(shí)驗的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”(C3H6S)具有一定的殺菌食療價值.下列有關(guān)硫化丙烯的說法正確的是( 。
A、硫化丙烯的相對分子質(zhì)量為74g
B、1個硫化丙烯分子由3個碳原子、6個氫原子和1個硫原子構(gòu)成
C、硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3:6:1
D、硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體缺鋅會引起多種疾病,缺鋅者可通過服用葡萄糖酸鋅來補(bǔ)鋅.如圖所示是某廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽(部分內(nèi)容不完整),請結(jié)合標(biāo)簽回答下列問題:
(1)葡萄糖酸鋅是由
 
種元素組成的.
(2)葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅原子的個數(shù)比是
 

(3)葡萄糖酸鋅相對分子質(zhì)量是
 

(4)葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(列式計算,結(jié)果保留至0.1%).
(5)已知每支口服液(20mL)含葡萄糖酸鋅45.5mg,則在原圖中標(biāo)簽“
 
”上的數(shù)據(jù)應(yīng)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中含有氧氣的是(  )
A、高錳酸鉀
B、海水
C、水蒸氣
D、通過足量紅熱木炭的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行.請回答下列問題

(1)用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
 

(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)
 

A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)游碼 D.添加砝碼
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是
 

(4)配制過程中,量取水時仰視讀數(shù)(其他操作都規(guī)范),那么所配制的食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“不變“、“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源.下列有關(guān)水的說法錯誤的是( 。
A、自然界的淡水是取之不盡,用之不竭的
B、愛護(hù)水資源主要應(yīng)從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施
C、丹江水經(jīng)沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后,可供人們生活用水
D、水體雖然有一定的自凈功能,但工業(yè)污水也不能直接排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是( 。
A、元素B、單質(zhì)C、原子D、離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是水的電解實(shí)驗裝置.
(1)該實(shí)驗中,與兩個電極相連的a、b兩支試管中產(chǎn)生的氣體分別是
 
 
,體積比約為
 

(2)電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;該實(shí)驗證明了水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)做“凈化黃泥水”實(shí)驗時的過濾裝置圖:
(1)圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 

(2)指出圖中另外還有一處明顯錯誤:
 
,此處錯誤導(dǎo)致的后果是
 

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同步練習(xí)冊答案