【題目】下列是初中化學(xué)中的一些常見實驗,請回答相關(guān)問題。

(1)A中的實驗現(xiàn)象是_______________________;

(2)B實驗?zāi)艿贸鋈紵龡l件之一是______________;

(3)C實驗測定空氣中氧氣含量過程中,導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因可能是_________(寫一點)。

(4)通過D實驗對CO2氣體從物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩個方面得到結(jié)論:物理性質(zhì)___________(填一條即可),化學(xué)性質(zhì)__________________(填一條即可)。

(5)E實驗濃硫酸的稀釋實驗中,用玻璃棒攪拌的目的___________。

(6)F電解水實驗中,在水中加入硫酸鈉的作用是__________,X管中產(chǎn)生的氣體是_______。

【答案】 劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體。同時放出大量的熱 可燃物必須與氧氣接觸(或溫度達到著火點) 紅磷量不足(合理即可) 密度比空氣大 不能燃燒(不能支持燃燒) 攪拌使熱量散失 增強水的導(dǎo)電性 氧氣

【解析】本題考查了燃燒的條件探究,空氣組成的測定,氧氣的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳的性質(zhì),濃硫酸的稀釋,水的電解實驗等。

(1)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體。同時放出大量的熱;

(2)B實驗中銅片上的白磷燃燒,熱水中的白磷沒有燃燒,由此可知,可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸;銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒,二者均與氧氣接觸由此可知,可燃物燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點;

(3)C實驗測定空氣中氧氣含量過程中,導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因可能是紅磷量不足合理即可

(4)蠟燭能夠熄滅說明了二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒,低處蠟燭先滅,高處蠟燭后熄滅,說明二氧化碳先聚集在低處,說明了二氧化碳的密度比空氣的密度大;

(5)濃硫酸溶于水時放出大量熱。E實驗濃硫酸的稀釋實驗中,用玻璃棒攪拌的目的攪拌使熱量散失;

(6)水的導(dǎo)電性較弱,硫酸鈉在水中能離解出可自由移動的鈉離子和硫酸根離子。F電解水實驗中,在水中加入硫酸鈉的作用是增強水的導(dǎo)電性,X管與電源的正極相連,產(chǎn)生的氣體是氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中A、B、C、D為四種粒子的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,E為鈣元素在周期表中的信息。請按要求填空:

(1)A、B、C、D中共表示____種元素的粒子;具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是______;表示陽離子的是_________。

(2)A的單質(zhì)在B的單質(zhì)中燃燒的化學(xué)方程式是_________

(3) E中鈣原子的相對原子質(zhì)量是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2,還能將其轉(zhuǎn)化為石膏(CaSO4·2H2O)等產(chǎn)品,實現(xiàn)變廢為寶。主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:

(1)設(shè)備4中經(jīng)過__________操作,將水和石膏固體進行分離。

(2)設(shè)備1的作用是通過噴淋水脫去煙氣中的SO2,生成一種酸——亞硫酸(H2SO3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

(3)若將二氧化硫氣體通入紫色的石蕊溶液中,猜想可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

(4)脫硫工藝流程中?梢匝h(huán)利用的物質(zhì)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是:

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

C. 該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3

D. 參加反應(yīng)甲烷和水的分子個數(shù)之比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某藥廠生產(chǎn)的一種抗酸藥(治療胃酸過多的藥物)的說明書的部分內(nèi)容.閱讀后回答下列問題.

說明書

主要成分:碳酸氫鈉(NaHCO3)

適 應(yīng) 癥:用于緩解胃酸(含有

鹽酸)過多引起的胃痛

用  法:嚼碎后服用

規(guī) 格:2.5g/片

注意事項:胃潰瘍患者慎服

現(xiàn)取4片藥片碾碎后,加到燒杯中,再往燒杯中加入60g稀鹽酸,完全反應(yīng)后,燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為65.6g,(藥品的其它成分不溶于水,也不參加反應(yīng)),求:

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是___________

(2)此藥片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)是__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列排列順序正確的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某種礦石由氧化鎂、氧化鐵、氧化銅和二氧化硅組成,用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖所示(已知:二氧化硅不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))。

請回答下列問題。

(1)加稀鹽酸之前要將礦石粉碎的目的是_____________。

(2)溶液A中除了Mg2+外,還含有的金屬陽離子是______________;(寫離子符號)

寫出礦石中的任意一種金屬氧化物與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________(只寫一個)。

(3)在溶液A中加入熟石灰調(diào)節(jié)溶液的pH,可以使溶液中的金屬陽離子逐步轉(zhuǎn)化為沉淀。該實驗條件下,使金屬陽離子沉淀的相關(guān)pH數(shù)據(jù)見下表。為保證產(chǎn)品純度、減少產(chǎn)品損失,并便于操作,所得溶液BpH的取值范圍為______________。(用不等式表示)

氫氧化物

Fe(OH)3

Cu(OH)2

Mg(OH)2

開始沉淀的pH

1.5

4.2

8.6

完全沉淀的pH

3.2

6.7

11.1

(4)寫出溶液B中加入熟石灰發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗課上,老師讓同學(xué)們完成分組實驗:自己設(shè)計實驗方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。下面是來自不同小組的三位同學(xué)的實驗過程,請你幫組他們分析、解決實驗中遇到的問題。

【活動與探究】

(1)歡歡同學(xué)先按如圖所示的方法向試管中加入約2ml的氫氧化鈉溶液,又滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅,然后慢慢滴入稀鹽酸,遍地邊震蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o色。請你指出歡歡同學(xué)操作中的錯誤______________。

(2)迎迎同學(xué)先向試管中加入約2ml的氫氧化鈉溶液,又傾倒了一些稀鹽酸之后,她想起還沒有加指示劑,于是又補加了幾滴酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液仍呈現(xiàn)無色,于是他認為此時恰好完全反應(yīng)。你仍為迎迎同學(xué)得出的結(jié)論是否正確_________________。

(3)妮妮同學(xué)先向試管中加入約2ml的氫氧化鈉溶液,又滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅,然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊震蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o色。但在滴入稀鹽酸的過程中,妮妮觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)。請你幫助他分析產(chǎn)生氣泡的原因______________(寫出一條即可)

【反思與評價】

(1)請你幫迎迎想一想,要想證明她得出的恰好完全反應(yīng)的結(jié)論是否完全正確,應(yīng)選擇的試劑是_______________。

(2)根據(jù)以上三位同學(xué)的實驗過程,請你思考一下,為了保證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),實驗成功的關(guān)鍵是__________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

(1)目前,人類以化石燃料為主要能源。煤、_____和天然氣是常見的化石燃料。天然氣燃燒的化學(xué)方程式為_______________。

(2)為減少污染、提高煤的利用率,將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:

①4種物質(zhì)中,屬于化合物的是____(填圖中字母)。

②C物質(zhì)是由____(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成的。

③該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________

④若36g B全部參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為___g。

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