【題目】下圖是某興趣小組同學從含有AgNO3的廢液中回收金屬銀的流程圖。下列說法不正確的是(  )

A.操作I為過濾

B.操作I中發(fā)生的反應為Zn+AgNO3=ZnNO3+Ag

C.操作Ⅱ中加入稀硫酸的目的是除去固體B中多余的Zn

D.操作Ⅱ中發(fā)生的反應屬于置換反應

【答案】B

【解析】

A、操作I能將固體與液體分離,操作I為過濾,故A正確;

B、鋅與硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀,根據(jù)流程圖可知,操作I中發(fā)生的反應為Zn+2AgNO3=ZnNO32+2Ag,該選項中化學方程式中生成物硝酸鋅的化學式書寫錯誤,故B錯誤;

C、根據(jù)流程圖可知,固體B中固體是銅和鋅的混合物,銅不能與硫酸反應,鋅與硫酸反應生成可溶性的硫酸鋅和氫氣。操作Ⅱ中加入稀硫酸的目的是除去固體B中多余的Zn,故C正確;

D、操作Ⅱ中發(fā)生的反應是鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,該反應是由一種單質與一種化合物反應生成一種單質和一種化合物的反應,屬于置換反應,故D正確。故選B。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能夠正確反應其對應變化關系的

A.將濃硫酸露置在空氣中一段時間

B.向等質量等質量分數(shù)的稀硫酸中,分別加入足量的鐵粉和鋅粉

C.在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量

D.向一定質量的飽和石灰水中,加入足量的生石灰

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【題目】已知A、B、CDE分別是初中化學常見的五種不同類別的物質,F是常見的一種紅棕色粉末,E的濃溶液常用做實驗室的干燥劑,AB的水溶液呈堿性,且AB的相對分子質量大。它們之間存在如圖所示的關系(圖中“—”表示兩端的物質能反應用“→表示兩種物質間能單向或雙向轉化,部分反應物和生成物及反應條件已略去,圖中部分反應需在溶液中進行,物質是溶液的只考慮溶質)。請回答下列問題:

1)寫出下列物質的化學式:B __________,C_________,E_________F_________。

2EF反應生成C的現(xiàn)象為______________。

3A的溶液和E反應的化學方程式為________________。

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【題目】一包固體粉末可能含有硫酸鈉、氯化銅、碳酸鈣和氯化鈉中的一種或幾種。根據(jù)實驗過程及現(xiàn)象得出的結論正確的是( 。

A.一定有氯化銅和硫酸鈉B.可能有碳酸鈣

C.一定沒有氯化鈉D.一定有碳酸鈣和氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小黃同學發(fā)現(xiàn)了一種復合疏松劑,其部分說明書如下圖所示:

1)在水中碳酸氫鈉能與檸檬酸或酒石酸反應產(chǎn)生的氣體是_____。

2)小黃同學將10.0g復合疏松劑樣品放入錐形瓶中,逐滴加入足量的稀硫酸,產(chǎn)生氣體的質量與時間的關系如圖,反應的化學方程式為:2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2(其它成分不與稀硫酸反應)。求該樣品中碳酸氫鈉的質量分數(shù)是多少?_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖甲是鋅元素在元素周期表中的相關信息,圖乙是鋅原子結構示意圖,下列說法正確的是(  )

A. 圖乙中X8

B. 鋅的原子序數(shù)為30

C. 鋅的相對原子質量為65.38g

D. 鋅原子在化學變化中容易得到電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室以氧化銅、鐵粉和稀硫酸為原料制備銅。

1)寫出I中反應的化學方程式_____

2)寫出Ⅱ中反應的基本類型_____;

3)對比鐵和銅的金屬性強弱_____。

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【題目】疫情期間,宅在家里的中國人都成了“美食家”。米飯幾乎是我們餐桌上必不可少的食物。

1)水稻脫殼后得到大米,大米的主要成分_____(填化學式)在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用,與水發(fā)生一系列反應,最終變成_____(填化學式),其在酶的催化作用下與_____(填化學式)反應放出能量,供_____的需要。

2)水稻生長過程中,為了保證各種代謝過程的順利進行,增強水稻抗倒伏能力,需要施加一種化肥_____(填化學式),這種化肥還可以促進植物生長,增強_____能力。為了提高蛋白質含量,常施加一種含氮量最高、在土壤中不殘留任何有害物質的氮肥,該氮肥在工業(yè)上可以用液氨和二氧化碳在催化劑和加熱的條件下制得,同時生成一種最常見的溶劑,該反應的化學方程式為_____

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【題目】AG表示初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分生成物已略去)。其中AB、C中均含有同一種元素,D是溫室氣體,G是重要調味品。請回答下列問題:

1G的化學式為_____。

2)反應的基本反應類型為:_____。

3)反應的化學方程式為:_____。

4F的一種用途是:_____

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