課外活動小組利用如圖所示裝置,發(fā)現(xiàn)很多實驗都能使圖中小氣球鼓起來,請你一起參與探究,完成下列問題:
(1)小超一組用到的液體藥品是稀鹽酸,請你對產(chǎn)生的氣體做出一種猜想,
【猜想】該氣體可能是
 
寫出得到該氣體的化學方程式
 

(2)小剛一組也利用上述裝置,但液體是水,也能使氣球鼓起來,請你猜想,他們用的固體可能是
 
,氣球鼓起來的原因是
 
考點:反應現(xiàn)象和本質的聯(lián)系,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,生石灰的性質與用途,酸的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:實驗性簡答題
分析:要使如圖裝置中的小氣球鼓起來,則集氣瓶中的壓強必須增大.物理方法、化學方法都可以.可以是物質溶于水放出熱量,也可以是發(fā)生化學反應放出氣體.
解答:解:(1)如果液體藥品是稀鹽酸,產(chǎn)生了氣體,可能是稀鹽酸與碳酸鹽反應生成二氧化碳,也可能是與金屬反應生成了氫氣;如果氣體是CO2,反應可以為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑如果為H2,反應可以為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.(合理即可)
(2)液體是水,可能是物質溶于水生成了大量熱,例如氫氧化鈉固體,或物質與水反應生成了大量熱,例如氧化鈣.
故答案為:(1)CO2;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(H2;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑).(合理即可)
(2)氫氧化鈉固體;溶于水生成了大量熱,使裝置中的氣體遇熱膨脹,(氧化鈣;水反應生成了大量熱,使裝置中的氣體遇熱膨脹)(合理即可)合理即可
點評:本題屬于學科交叉題,通過小氣球是否能鼓起來,考查到了氯化氫的性質,同時考查了學生書寫化學方程式的技能.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列符號的意義:
Al3+
 
,2S2-
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

原子是構成物質的基本粒子.下列有關原子的敘述錯誤的是( 。
A、原子在化學變化中能夠再分
B、原子質量主要集中在原子核上
C、原子的質子數(shù)等于核電荷數(shù)
D、原子在化學變化中的表現(xiàn)是由電子決定

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科目:初中化學 來源: 題型:

小華想測定Cu-Zn合金中銅的質量分數(shù),實驗室只提供一瓶未標明質量分數(shù)的稀鹽酸和必要的儀器,取該合金的粉末32.5g,與足量該鹽酸充分反應,經(jīng)測定,產(chǎn)生了0.4g氣體,請求出該合金中銅的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

給試管里液體加熱時,錯誤的是(  )
A、必須使用試管夾夾在試管的中上部
B、液體體積一般不超過試管容積的
1
3
C、為了防止試管中的液體噴出傷人,加熱時豎直試管
D、先使試管均勻受熱,然后小心的在試管液體的中下部加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)把氯酸鉀和二氧化錳組成的固體混合物14.8g放到大試管中加熱,反應完全后,冷卻到反應前的溫度,稱得試管中固體物質的質量為10.0g.試求:
(1)生成氧氣的質量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某有機物在空氣中完全燃燒時生成CO2和H2O的質量比為11:9,則該有機物可能是( 。
A、CH4
B、C2H2
C、C2H5OH
D、CH3OH

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣,現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物5.7g,充分反應后剩余固體質量是3.78g.
試計算:
(1)生成氧氣的質量.
(2)混合物中氯酸鉀的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列去除雜質(括號內為雜質)的方法錯誤的是( 。
A、CO2(CO)--點燃
B、CaO(CaCO3)--高溫煅燒
C、N2(O2)--通入灼熱的銅網(wǎng)
D、MnO2(KCl)--加適量的水充分溶解、過濾、洗滌、烘干

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