（2011?六合區(qū)一模）如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蜻_(dá)到的是（ ）
【答案】分析：A、硫粉燃燒生成二氧化硫氣體，反應(yīng)前后氣體體積不變；
B、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)把濃硫酸倒入水中，并不斷攪拌，防止液體受熱不均勻而濺出；
C、蒸發(fā)食鹽水時(shí)，為防止溶液受熱不均勻而濺出，加熱過程中要不斷使用玻璃棒進(jìn)行攪拌；
D、質(zhì)量守恒定律是指化學(xué)反應(yīng)變化，參加反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)生成物質(zhì)的質(zhì)量總和相等．
解答：解：A、由于硫粉燃燒生成的氣體二氧化硫使反應(yīng)前后氣體體積不變，因此實(shí)驗(yàn)中不會(huì)有水進(jìn)入集氣瓶，不能測(cè)定出空氣中氧氣含量；故A不正確；
B、采取圖示的方法稀釋濃硫酸時(shí)，硫酸溶解放出的熱會(huì)使水受熱不均勻，液體濺出，因此該實(shí)驗(yàn)必須把濃硫酸倒入水中；故B正確；
C、在加熱蒸發(fā)食鹽水時(shí)，要使用玻璃棒不斷攪拌以使溶液均勻受熱，防止溶液濺出；該實(shí)驗(yàn)操作是正確的；故C正確；
D、鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸出而使反應(yīng)前后的質(zhì)量不相等，因此使用如圖所示的該實(shí)驗(yàn)無法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；故D不正確．
故選BC．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)熟悉的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再現(xiàn)式考查，解答時(shí)要注意實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)與所熟悉的實(shí)驗(yàn)有所不同，避免忽略了小的改變而出現(xiàn)誤判．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2011年四川省成都市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?六合區(qū)一模）甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：
 
 寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式．______
乙實(shí)驗(yàn)中鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式．______
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，甲、乙兩位同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進(jìn)行了討論．
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對(duì)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑．但乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先向氫氧化鈣溶液中滴幾滴酚酞溶液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到______時(shí)，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時(shí)，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀．經(jīng)過討論確定，甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是______，______（均寫化學(xué)式），才會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液缸中最終形成的廢液里的溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)．
乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)．
【活動(dòng)與探究】
甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，分別同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．
得出結(jié)論：甲猜想不成立，則乙猜想成立．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立．
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評(píng)價(jià)：______
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分．你認(rèn)為處理該廢液的方法是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?六合區(qū)一模）甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：
 
 寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式．______
乙實(shí)驗(yàn)中鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式．______
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，甲、乙兩位同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進(jìn)行了討論．
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對(duì)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑．但乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先向氫氧化鈣溶液中滴幾滴酚酞溶液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到______時(shí)，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時(shí)，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀．經(jīng)過討論確定，甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是______，______（均寫化學(xué)式），才會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液缸中最終形成的廢液里的溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)．
乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)．
【活動(dòng)與探究】
甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，分別同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．
得出結(jié)論：甲猜想不成立，則乙猜想成立．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立．
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評(píng)價(jià)：______
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分．你認(rèn)為處理該廢液的方法是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?六合區(qū)一模）某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題，以下是他們的實(shí)驗(yàn)方案：

方案一（1）寫出圖1裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
裝置B的作用是______，裝置C的作用是______．
方案二（2）將空氣通過圖1中A、B裝置后，收集于圖2的廣口瓶中，用圖2裝置代替裝置C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中用紅磷而不用木炭的原因是______；
（3）此法得到的氮?dú)獠患�，�?qǐng)你分析可能的原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?六合區(qū)一模）通過一年的學(xué)習(xí)，我們知道了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置：
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)）
②寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式______ K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?六合區(qū)一模）小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生成鹽，于是她構(gòu)建了如圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖．
（1）請(qǐng)你把甲圖中①②處補(bǔ)充完整，要求不能與圖中已有信息重復(fù)．
①______；②______．
（2）已知A、B可發(fā)生中和反應(yīng)．x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：

①E的化學(xué)式為______．列舉B的一例用途______．
②化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化，D與y反應(yīng)時(shí)會(huì)______（選填“吸收”或“放出”）熱量．
③寫出F與x反應(yīng)的化學(xué)方程式______ Fe3O4

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