下列方法適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是（ ）
【答案】分析：A、根據(jù)反應(yīng)條件，反應(yīng)速度適中，操作方便，便于收集等判斷．
B、根據(jù)反應(yīng)條件、制得的氣體較純凈，反應(yīng)速度適中，操作安全方便，便于收集等判斷．
C、根據(jù)反應(yīng)條件在實(shí)驗(yàn)室中是否能夠滿足方面判斷．
D、酸堿中和反應(yīng)不產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w．
解答：解：A、木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w速度很慢，在氧氣中燃燒劇烈，但操作繁瑣，不易收集到純凈的二氧化碳?xì)怏w；故A不正確；
B、石灰石與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)速度適中，操作安全方便，便于收集；故B正確．
C、高溫煅燒石灰石，條件在實(shí)驗(yàn)室中難以滿足，故C不正確；
D、稀硫酸和石灰水進(jìn)行的是酸堿中和反應(yīng)，不生成二氧化碳?xì)怏w．故D不正確．
故選B
點(diǎn)評(píng)：此題考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體，從原理是要注意以下幾點(diǎn)：制得的氣體要純凈，反應(yīng)快，操作安全方便，便于收集等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
、②
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的最佳裝置組合是
 
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實(shí)驗(yàn)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）上述兩種制氧氣的方法，最好選方法（2）的原因是（至少1點(diǎn)）
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用如圖所示裝置精英家教網(wǎng)收集乙炔，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
①制取并收集一瓶干燥氨氣的裝置連接順序?yàn)?!--BA-->
 
（填標(biāo)號(hào)）．
②小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；制取氣體前，首先要檢查裝置的
氣密性
氣密性
，收集此氣體可選用的一種裝置是
D或E
D或E
；
（3）制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
，
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．
你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
A
A
；如果用圖G所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
b
b
（填“a”或“b”）端管口通人．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體．
（1）寫(xiě)出儀器名稱a
試管
試管
   b
水槽
水槽
；
（2）該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的
A
A
，收集氧氣的裝置可以用
C或E
C或E
．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂
防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先
將導(dǎo)管移出水面
將導(dǎo)管移出水面
，再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，防止水槽中的水倒流使試管破裂．
（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖，要得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）；
（6）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)，裝置的組合應(yīng)選用圖2所示的（填代號(hào)）
BE
BE
裝置．
（7）世界首個(gè)模擬火星之旅“火星-500”全封閉試驗(yàn)，與2010年6月3日在俄羅斯啟動(dòng)，6名來(lái)自俄羅斯、中國(guó)、法國(guó)等國(guó)的志愿者將在模擬密封艙內(nèi)生活520個(gè)日夜．看到相關(guān)報(bào)告后，某化學(xué)興趣小組，開(kāi)展了模擬“為志愿者在密封艙內(nèi)生活設(shè)計(jì)供氧方案”活動(dòng)．并設(shè)計(jì)了如下方案①加熱高錳酸鉀；②電解水；③過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 
你認(rèn)為，最適合于在模擬密封艙內(nèi)制氧氣的方案是（填序號(hào)）
③
③
；與其他方法相比；這種方法的優(yōu)點(diǎn)是
不需要加熱和消耗能源，且能夠?qū)⑷撕粑鰜?lái)的二氧化碳加以利用，維持艇內(nèi)空氣成分的相對(duì)穩(wěn)定
不需要加熱和消耗能源，且能夠?qū)⑷撕粑鰜?lái)的二氧化碳加以利用，維持艇內(nèi)空氣成分的相對(duì)穩(wěn)定
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體．
（1）寫(xiě)出儀器名稱a______　 b______；
（2）該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：______，此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的______，收集氧氣的裝置可以用______．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是______．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先______，再______，防止水槽中的水倒流使試管破裂．
（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖，要得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（選填“甲”或“乙”）；
（6）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)，裝置的組合應(yīng)選用圖2所示的（填代號(hào)）______裝置．
（7）世界首個(gè)模擬火星之旅“火星-500”全封閉試驗(yàn)，與2010年6月3日在俄羅斯啟動(dòng)，6名來(lái)自俄羅斯、中國(guó)、法國(guó)等國(guó)的志愿者將在模擬密封艙內(nèi)生活520個(gè)日夜．看到相關(guān)報(bào)告后，某化學(xué)興趣小組，開(kāi)展了模擬“為志愿者在密封艙內(nèi)生活設(shè)計(jì)供氧方案”活動(dòng)．并設(shè)計(jì)了如下方案①加熱高錳酸鉀；②電解水；③過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
你認(rèn)為，最適合于在模擬密封艙內(nèi)制氧氣的方案是（填序號(hào)）______；與其他方法相比；這種方法的優(yōu)點(diǎn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

人類生存離不開(kāi)氧氣，所以學(xué)習(xí)有關(guān)氧氣的知識(shí)很重要。
(1)根據(jù)下列有關(guān)氧氣的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。
①在實(shí)驗(yàn)A中，利用紅磷燃燒消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，燒杯內(nèi)水倒流來(lái)推測(cè)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)___。
②在實(shí)驗(yàn)B中，儀器a的名稱為_(kāi)___，瓶底放少量水的作用是_______________。
(2)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能產(chǎn)生氧氣，請(qǐng)回答問(wèn)題。
①適合實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置是____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。
②取出實(shí)驗(yàn)D中的b試管，檢驗(yàn)該氣體為氧氣的方法是_________________。

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