下列除雜方法(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))中正確的是( )

A. 二氧化碳(一氧化碳)：通入氧氣，點(diǎn)燃

B. 碳酸鈣固體(氯化鈣)：加入足量的水溶解，過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶

C. 硝酸銅溶液(硝酸銀)：加入足量的銅粉，過(guò)濾

D. 鐵粉(氧化銅)：加入適量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡

C 【解析】A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，錯(cuò)誤；B、氯化鈣易溶于水，碳酸鈣固體難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，錯(cuò)誤；C、足量的銅粉能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅溶液和銀，再過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，正確；D、氧化銅和鐵粉均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省畢業(yè)班第六次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)課上，老師拿出一個(gè)包裝袋，上面寫(xiě)著“食品保鮮劑”，讓同學(xué)們對(duì)它的成分進(jìn)行探究。老師為同學(xué)們提供了如下信息：

(1)食品保鮮劑是利用它的有效成分能吸收空氣中氧氣或水蒸氣來(lái)防止食品腐敗的。

(2)此袋保鮮劑的有效成分是以下四種物質(zhì)中的一種：

①生石灰 ②氫氧化鈉固體 ③鐵粉 ④濃硫酸

（初步探究）(1)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為上述四種物質(zhì)中的氫氧化鈉固體和濃硫酸都不適合做食品保鮮劑，理由是________。

(2)同學(xué)們打開(kāi)保鮮劑的包裝，觀察到包裝袋內(nèi)的物質(zhì)為白色固體，則該保鮮劑的有效成分一定不是________(填序號(hào))。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們對(duì)該袋物質(zhì)的成分進(jìn)行了如下研究，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

步驟1：取少量樣品于試管中，加入適量的水振蕩

形成白色渾濁液體，用手觸摸試管外壁感到發(fā)熱

結(jié)論1：該樣品中一定含有的物質(zhì)是________

步驟2：過(guò)濾步驟1中所得渾濁液體，將濾渣和濾液分別放入兩支試管中

向盛有濾渣的試管中加入足量的稀鹽酸

白色固體消失，有氣泡產(chǎn)生

結(jié)論2：該樣品中還一定含有的物質(zhì)是________

取樣，加水充分?jǐn)嚢�、靜置后，滴入無(wú)色酚酞

酚酞變紅

結(jié)論3：樣品中有氫氧化鈣存在

（反思評(píng)價(jià)）你認(rèn)為結(jié)論3是否嚴(yán)密？請(qǐng)說(shuō)明原因? ________。

氫氧化鈉和濃硫酸都具有很強(qiáng)的腐蝕性 ③ CaO CaCO3 不嚴(yán)密，由于氧化鈣與水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈣，故向盛有濾液的試管中滴加酚酞，溶液變紅色，不能確定樣品中是否含有氫氧化鈣 【解析】作食品保鮮劑的物質(zhì)必須無(wú)毒、無(wú)害、無(wú)腐蝕性，因?yàn)闅溲趸c和濃硫酸都具有很強(qiáng)的腐蝕性，所以氫氧化鈉固體和濃硫酸都不適合做食品保鮮劑；保鮮劑為白色，而鐵粉是黑色的，因此一定不是鐵粉；所以保鮮劑只可能是氧化鈣。 【...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天津市河西區(qū)2018屆九年級(jí)結(jié)課考化學(xué)試卷 題型：單選題

（題文）甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去，“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。下列推論不合理的是

A. 若甲是碳酸鈣，則丙轉(zhuǎn)化成丁的反應(yīng)可能是放熱反應(yīng)

B. 若甲是碳酸鈉，丙是硫酸鈉，則乙可能是氯化鋇

C. 若丙是最常用的溶劑，則乙可能是一氧化碳或二氧化碳

D. 若丁是二氧化碳，乙是氫氧化鋇，則乙可能通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為丙

B 【解析】A、若甲物質(zhì)是碳酸鈣，則丙物質(zhì)可能是氧化鈣或二氧化碳，故丁物質(zhì)可能是氫氧化鈣或碳酸，氧化鈣生成氫氧化鈣是強(qiáng)放熱的反應(yīng)，故A正確； B、若甲是碳酸鈉，丙是硫酸鈉，則丁物質(zhì)只能是氫氧化鈉或者碳酸氫鈉，乙物質(zhì)可以與丁物質(zhì)反應(yīng)，故乙物質(zhì)不可能是氯化鋇，因?yàn)槁然^不與氫氧化鈉或者碳酸氫鈉反應(yīng)，故錯(cuò)誤； C、當(dāng)丙物質(zhì)是水，丁物質(zhì)是氧氣，甲物質(zhì)是氧化銅時(shí)，乙物質(zhì)可能是一氧化碳，當(dāng)甲...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東江門(mén)市江海區(qū)2018屆九年級(jí)中考模擬二考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A)，為了弄清它的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他一起完成以下探究活動(dòng)：

（對(duì)氣體猜想）猜想I：全部是CH4；

猜想Ⅱ：全部是CO；

猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合氣體；

猜想Ⅳ ：是CH4和CO2的混合氣體。

（實(shí)驗(yàn)和推斷）將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點(diǎn)燃。

(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選圖2中的___________(填序號(hào))“注水裝置”。

(2)若B中石灰水變渾濁，則說(shuō)明A中的氣體中含有_________氣體。

(3)裝置C作用是________________________________。

(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無(wú)明顯現(xiàn)象，則“猜想____、___”可能成立；若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是_________________；要排除這種干擾可采取的措施是__________________。

(5)采取(4)中的排除干擾措施后：若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想______”成立。

略 略 略 略 略 略 略 略 【解析】（1）根據(jù)①②③裝置的差異性以及該實(shí)驗(yàn)的要求進(jìn)行分析解答， （2）澄清石灰水常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在， （3）根據(jù)氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng)，可以用來(lái)吸收二氧化碳， （4）根據(jù)BD中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析，檢驗(yàn)水的存在，需要先干燥氣體， （5）根據(jù)BD中的現(xiàn)象驗(yàn)證驗(yàn)證猜想的正確性． 解答：【解析】 （1）需要得到平穩(wěn)的氣流還需...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東江門(mén)市江海區(qū)2018屆九年級(jí)中考模擬二考試化學(xué)試卷 題型：填空題

生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)日常生活中常用____________的方法降低水的硬度。

(2)某學(xué)校食堂的早餐提供：雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條，請(qǐng)你從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度建議食堂增加含______的食物(填字母)。

A．蛋白質(zhì) B．糖類(lèi) C．維生素

(3)最新研究證明，用氨氣(NH3)處理含有甲醛(CH3OH)工業(yè)廢水，可使其轉(zhuǎn)變成無(wú)毒的物質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O，則X的化學(xué)式為_(kāi)_____。

煮沸 C N2 【解析】（1）日常生活中，常用煮沸的方法降低水的硬度； （2）某學(xué)校食堂的早餐提供：雞蛋含蛋白質(zhì)、小米粥含糖類(lèi)、鮮肉包含脂肪、饅頭及面條含糖類(lèi)，你從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度建議食堂增加含維生素的食物； （3）在5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O中，反應(yīng)前含有5個(gè)C原子，38個(gè)H原子，29個(gè)O原子，6個(gè)N原子，反應(yīng)后含有5個(gè)C原子，38個(gè)H原子，29個(gè)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東江門(mén)市江海區(qū)2018屆九年級(jí)中考模擬二考試化學(xué)試卷 題型：單選題

類(lèi)推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類(lèi)推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論。以下類(lèi)推正確的是( )

A. 原子和分子均是微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，則分子也不能再分

B. 堿能跟非金屬氧化物反應(yīng)，則堿溶液一定能吸收二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體

C. 中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D. 物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物

D 【解析】A、原子和分子均是微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，則分子可以再分，錯(cuò)誤；B、堿能跟非金屬氧化物反應(yīng)，則堿溶液能吸收二氧化碳、二氧化硫，堿溶液不一氧化碳反應(yīng)，不能吸收一氧化碳?xì)怏w，錯(cuò)誤；C、酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，錯(cuò)誤；D、同種元素可以組成純凈物，如氧氣、金剛石等，不同種元素也能組成純凈物，如水、二...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化納固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）（對(duì)固體猜想）

猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na2CO3；猜想三：是NaOH和Na2CO3混合物

（2）（實(shí)驗(yàn)和推斷）為進(jìn)一步確定成分，進(jìn)行了以下探究：

對(duì)無(wú)色溶液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

第一步：

用試管取約2mL該溶液，滴入適量氫氧化鈣溶液，振蕩。

現(xiàn)象a：白色沉淀

化學(xué)方程式：

①____________________，

有碳酸鈉并全部除盡。

第二步：

靜置，取上層清液于試管中滴入酚酞溶液，振蕩。

現(xiàn)象b：

②____________________

含有NaOH，猜想三成立，是NaOH和Na2CO3混合物

③小組中有同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)不能證明猜想三成立，理由是：______。

④反思：把第一步中的氫氧化鈣溶液換成__________溶液，可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

（3）請(qǐng)利用以下提供的試劑（提供的試劑有：酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液），設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想一（即氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)）是正確的。您設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：__________________。

Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓ 液體變紅 第一步氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鈉，干擾第二步氫氧化鈉的檢驗(yàn)； 氯化鈣（或硝酸鈣）或氯化鋇（或）硝酸鋇 用試管取約2mL無(wú)色溶液（或取少量樣品于試管中加水溶解），滴入幾滴氫氧化鋇溶液（或氯化鋇溶液、或過(guò)量稀鹽酸），振蕩，無(wú)明顯現(xiàn)象，固體中沒(méi)有碳酸鈉，即猜想一正確（答案不唯一，合理即可） 【解析】本題考查了實(shí)驗(yàn)探究物...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（ ）

A. 反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變 B. 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

C. 反應(yīng)物和生成物中都有氧化物 D. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生了變化

C 【解析】由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+H2O CO+3H2。A、反應(yīng)物水中的氫元素化合價(jià)為+1價(jià)，生成物氫氣中氫元素化合價(jià)為0價(jià)，反應(yīng)前后元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，錯(cuò)誤；B、根據(jù)化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前后分子總數(shù)改變，錯(cuò)誤；C、反應(yīng)物中的水和生成物的一氧化碳都是氧化物，正確；D、由方程式可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目不變，正確。故選C。...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省樂(lè)陵市2017-2018學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期月考化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

在現(xiàn)代生活中，人們?cè)絹?lái)越注重微量元素的攝�。庠貙�(duì)人體有著至關(guān)重要的作用。下圖是某地市場(chǎng)銷(xiāo)售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）食用“碘鹽”屬于______（純凈物或混合物）；

（2）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價(jià)為_(kāi)_____；

（3）上述“含碘量”中的碘是指______。

①碘酸鉀 ②碘元素 ③碘單質(zhì) ④碘分子

（4）由上述“文字說(shuō)明”可推測(cè)碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是______。

混合物 +5 ② 見(jiàn)光易分解（受熱易分解） 【解析】(1)根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，含有一種分子的是純凈物，含有多種分子的是混合物；由此可判斷食用“碘鹽”屬于混合物；(2)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)為：(+1)+x+(-2)×3=0；則x=+5；(3)根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的，所以食用“碘鹽”中含碘量中的碘是指碘元素，故選②；(4)根據(jù)“文字說(shuō)明”避...

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