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2．為防止疾病傳染，需對河水處理后方可飲用．常用的措施有：①加熱煮沸②消毒③過濾④自然沉降，較合理的順序為（　�。�
A．③①②④B．④①③②C．③①④②D．④③②①

分析 可以根據(jù)凈化水的方法方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：自然沉降能除去水中含有的大顆粒不溶性固體，過濾能除去不溶性小顆粒固體，消毒能除去水中的細菌微生物，加熱煮沸能減少水中的可溶性固體．
故選D．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解凈化水的方法，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某化學(xué)興趣小組在實驗室做制取氧氣的實驗，他們?nèi)?.45克氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量．
檢測次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次第6次
反應(yīng)時間/分鐘1.01.52.02.53.03.5
剩余固體質(zhì)量/克5.04.553.853.533.533.53
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題（2KClO3二氧化錳_加熱2KCl+3O2↑）；
（1）在第4次檢測時氯酸鉀恰好反應(yīng)完，生成氧氣的質(zhì)量為1.92g．
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．中國科學(xué)家屠呦呦憑借對青蒿素的研究成果獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，青蒿素（C15H22O5）是一種用于治療瘧疾的藥物，曾拯救全球數(shù)百萬生命，下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是（　�。�
A．含碳、氫、氧三種元素
B．由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
C．是一種化合物
D．其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用數(shù)字和化學(xué)符號表示下列意義：
（1）汞Hg；
（2）2個銨根離子2NH4+；
（3）4個亞鐵離子4Fe2+；
（4）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（5）2個鋰原子2Li；
（6）表示的粒子S2-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各項實驗中，所用試劑及實驗操作均正確的是（　　）
A．
制取二氧化碳		B．
固體加熱
C．
制取氧氣		D．
干燥氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．濕衣服曬干B．鐵釘生銹C．石蠟加熱熔化D．棉線織成布

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖為實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置，根據(jù)圖示的說法不正確的是（　�。�
A．實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的裝置是①和⑤
B．實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體可選用裝置②
C．收集二氧化碳氣體宜采用裝置④
D．若用裝置⑥采用排水法收集氫氣，氫氣應(yīng)從a進入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)實驗一、實驗二回答下列問題：

（1）實驗一目的是探究CO的還原性，B裝置的作用檢驗二氧化碳的生成該裝置存在的主要問題是實驗尾氣末處理．
（2）實驗二中可觀察到的現(xiàn)象：短蠟燭先滅，長蠟燭后滅，可得出的結(jié)論是：二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物的質(zhì)量如表所示：
XYZQ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g810121
反應(yīng)后的質(zhì)量/g021待測9
若X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量相等，下列推理中正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，物質(zhì)X與Q的化學(xué)計量數(shù)之比為2：3
B．反應(yīng)中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1：1
C．反應(yīng)后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9 g
D．反應(yīng)生成Y的質(zhì)量為21 g

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