13.A、B…H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:A為暗紫色固體,E和F組成元素相同且常溫下均為無色液體,G是一種銀白色金屬,H是一種黑色固體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試推斷:

(1)寫出A,B,C,D物質(zhì)的化學(xué)式:
AKMnO4;BK2MnO4;CMnO2;DO2
(2)寫出反應(yīng)③的符號表達(dá)式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)D物質(zhì)的用途供給呼吸,
(4)上述關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的是③(填編號)
(5)G在D中燃燒是一種劇烈氧化反應(yīng),鐵生銹是一種緩慢氧化反應(yīng)
(6)E和F組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同.

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,根據(jù)“A是一種暗紫色固體”,故A是高錳酸鉀;“在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”,故B是二氧化錳;根據(jù)“E和F組成元素相同且常溫下均為無色液體”,結(jié)合圖框,則E是過氧化氫,生成的F是水,而D為氧氣;反應(yīng)①中生成的C是錳酸鉀,根據(jù)“G是一種銀白色金屬,H是一種黑色固體”,則G為鐵,H為四氧化三鐵,代入題目進(jìn)行驗證完成相關(guān)的問題.

解答 解:
根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,根據(jù)“A是一種暗紫色固體”,故A是高錳酸鉀;“在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”,故B是二氧化錳;根據(jù)“E和F組成元素相同且常溫下均為無色液體”,結(jié)合圖框,則E是過氧化氫,生成的F是水,而D為氧氣;反應(yīng)①中生成的C是錳酸鉀,根據(jù)“G是一種銀白色金屬,H是一種黑色固體”,則G為鐵,H為四氧化三鐵,代入題目進(jìn)行驗證,符合題意.
(1)根據(jù)分析,可知A,B,C,D物質(zhì)的化學(xué)式:分別為:KMnO4; K2MnO4;MnO2; O2;
(2)反應(yīng)③為鐵與氧氣點燃條件下生成四氧化三鐵,反應(yīng)符號表達(dá)式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)根據(jù)分析,為氧氣,故D物質(zhì)的用途 供給呼吸,
(4)反應(yīng)①為高錳酸鉀分解,反應(yīng)②為雙氧水分解,反應(yīng)③為鐵與氧氣點燃條件下生成四氧化三鐵,故上述關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的是 ③;
(5)G在D中燃燒是一種劇烈氧化反應(yīng),鐵生銹是一種 緩慢 氧化反應(yīng)
(6)E和F組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 分子構(gòu)成不同.
故答案為:
(1)KMnO4; K2MnO4; MnO2; O2;(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(3)供給呼吸;(4)③;(5)緩慢;( 6 )分子構(gòu)成不同.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān).
(1)目前,人類使用的燃料大多來自化石燃料,如天然氣、煤和石油等,化石燃料日趨枯竭,人類正在積極開發(fā)新能源,請列舉一種新能源太陽能.
(2)汽車尾氣中的主要污染物有一氧化碳、氮的氧化物、含鉛化合物和粉塵等.右圖表示在催化劑作用下,將尾氣中的一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)換為無害氣體的反應(yīng)原理.如圖反應(yīng)生成物中屬于單質(zhì)的化學(xué)式是N2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.期末化學(xué)實驗老師整理藥品時,拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2].他讓同學(xué)們探究這瓶氫氧化鈣是否全部變?yōu)镃aCO3而變質(zhì).
請完成如表:(已知氫氧化鈣微溶于水,碳酸鈣難溶于水)
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
    ①取少量濾液于試管中,滴入酚酞溶液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
①酚酞溶液不變色
②產(chǎn)生氣泡
氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}
氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣成分發(fā)生反應(yīng)的緣故,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,因此氫氧化鈣應(yīng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

1.小明想測定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗室只提供一瓶稀鹽酸和必要的儀器.
(1)分析:上述合金中能與鹽酸反應(yīng)的金屬是Zn,
由此你認(rèn)為小明能測出其銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是Cu-Zn合金.
(2)小明取該合金10g,向其中不斷加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,實驗過程中測得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和所加稀鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示.
①反應(yīng)停止后,產(chǎn)生的H2的總質(zhì)量為0.2g.
如何判斷該合金和鹽酸已充分反應(yīng)?向該合金中繼續(xù)加入鹽酸,如果不再有氣泡冒出,說明該合金和鹽酸已充分反應(yīng).
②計算:該銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1,Cl-35.5,Cu-64,Zn-65,Ag-108)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.水是重要資源,下列說法正確的是( 。
A.過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B.活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
C.煮沸后可得到純凈水
D.液態(tài)水變成水蒸氣,分子間間隔增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.多角度認(rèn)識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界,以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:

(1)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)
①將蘸有酒精的長棉芯點燃后放入燒杯中,向杯中緩慢傾倒CO2(如圖所示),觀察到的現(xiàn)象棉芯自下而上依次熄滅;說明二氧化碳具有的性質(zhì)有不燃燒且不支持燃燒、密度大于空氣.
(2)認(rèn)識物質(zhì)的制法.
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖所示),若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為CaCO3(寫化學(xué)式).
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的科學(xué)家是( 。
A.
拉瓦錫
B.
盧瑟福
C.
門捷列夫
D.
道爾頓

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:
(1)圖中磷原子的核電荷數(shù)x=15.
(2)圖中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬元素.
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個鋁原子失去3個電子形成鋁離子.
(4)你發(fā)現(xiàn)同一周期元素原子核外電子排布有什么規(guī)律核外電子層數(shù)相同或從左至右最外層電子數(shù)依次增大等
(5)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是電子層數(shù)相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列各組物質(zhì)中,在通常情況下不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( 。
A.鐵與硫酸銅溶液B.氫氧化鎂與稀鹽酸
C.碳酸鈉與稀硫酸D.氯化鈉和和稀硫酸

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