【題目】為監(jiān)測(cè)某廠排放污水中的銀離子的含量,需配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①﹣④各儀器的名稱(chēng):①

(2)A操作中的錯(cuò)誤

(3)B操作中應(yīng)稱(chēng)量氯化鈉的質(zhì)量是 克,稱(chēng)量時(shí)若指針偏左,應(yīng)進(jìn)行的操作是

(4)D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為 (填“10”“50”或“500”)毫升.

(5)E操作的作用

(6)下列錯(cuò)誤操作中,可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是 (填序號(hào))

①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤(pán)

②D操作中有少量水濺出

③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)

④F操作中溶液灑落.

【答案】(1)藥匙 燒杯 量筒 玻璃棒

(2)瓶塞應(yīng)倒扣在桌面上

(3)2.5g 取出多余的NaCl固體,直至天平平衡

(4)50mL(5)加速氯化鈉固體溶解(6)①③

【解析】(1)儀器的名稱(chēng),答案為:藥匙 燒杯 量筒 玻璃棒

(2)A中錯(cuò)誤為:瓶塞應(yīng)倒扣在桌面上

(3)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=50g×5%=2.5g,根據(jù)托盤(pán)天平的原理:m(物體)=m(砝碼)+m(游碼),指針偏左,則物體質(zhì)量較大,即氯化鈉的質(zhì)量偏大,故答案為:2.5g,取出多余的NaCl固體,直至天平平衡

(4)溶劑水的質(zhì)量為50g﹣2.5g=47.5g,通過(guò)密度可求算出水的體積為47.5ml,使用50ml的量筒量取,故答案為:50mL

(5)E操作為攪拌,攪拌的目的是加速溶解,故答案為:加速氯化鈉固體溶解

(6)溶質(zhì)的質(zhì)量偏小或溶液的質(zhì)量偏大會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,①中氯化鈉質(zhì)量偏小、②中水濺出,導(dǎo)致溶液質(zhì)量偏小、③中溶劑體積偏大,溶液質(zhì)量偏大、④中溶液已配制完成,質(zhì)量分?jǐn)?shù)已定,無(wú)影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用“>”“<”或“=”符號(hào)填空.

(1)V1 mL水和V2 mL酒精混合后溶液的體積 (V1+V2 mL.

(2)t℃時(shí),NaCl的溶解度為5g,則t℃時(shí),10g NaCl飽和溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 5%.

(3)同一溫度下,分別將100g KCl飽和溶液和200g KCl飽和溶液蒸發(fā)掉10g水,析出晶體質(zhì)量分別為m g和n g,則m n.

(4)5g食鹽完全溶解于95g水中,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 5%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證其余猜想,某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格).

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?

【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4

猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是

【實(shí)驗(yàn)探究】丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有 .學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.

實(shí)驗(yàn)方案

測(cè)溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7

有氣泡產(chǎn)生

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.

【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出

【實(shí)驗(yàn)探究】中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:

(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是

(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年福建省福州市】下列生活用品所含的主要材料,屬于有機(jī)合成材料的是( )

A.塑料水杯 B.純棉毛巾 C.羊毛圍巾 D.蠶絲被芯

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【題目】常溫下,將5.6g生石灰放入94.4g水中,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A.<1% B.>1% C.5.6% D.7.4%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中“2”所表示意義的理解,錯(cuò)誤的是(

A.Fe2+中的“2”表示一個(gè)亞鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷

B.2CO2中的“2”表示兩個(gè)二氧化碳分子

C.Mg4 中的“2”表示碳酸根的化合價(jià)為﹣2價(jià)

D.2O中的“2”表示兩個(gè)氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年湖南省邵陽(yáng)市】化學(xué)就在我們身邊,現(xiàn)有A.金剛石 B.石蕊試液 C.碳酸氫鈉 D.甲烷四種物質(zhì),從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按下列要求填空(填序號(hào)):

(1)可作氣體燃料的 。(2)可用于刻劃玻璃的是 。

(3)可焙制糕點(diǎn)的是 。(4)可作酸堿指示劑的是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類(lèi)生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格:

(1)現(xiàn)有水、氮?dú)狻⒀鯕、鐵四中物質(zhì),其中:(填寫(xiě)化學(xué)式)

①可供給人類(lèi)呼吸的是 .②可作溶劑,對(duì)生命活動(dòng)具有重要作用的是

③可用于食品防腐的是 .④應(yīng)用最廣泛的金屬是

(2)用化學(xué)方程式表示:

①水在通電作用下的反應(yīng):

②細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小張用足量的鹽酸、石灰石反應(yīng),并嘗試直接利用如圖所示裝置制取和收集一瓶CO2.你認(rèn)為小張(

A.不可能收集到一瓶CO2,因?yàn)镃O2可溶于水

B.選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2

C.選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2

D.選擇A、B兩種裝置,導(dǎo)管a接導(dǎo)管c可收集到一瓶CO2

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