【題目】如果要除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳,應(yīng)采用的方法是( )
A. 點(diǎn)燃混合氣體,使一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳
B. 把混合氣體通入石灰水中
C. 使混合氣體通過灼熱的氧化銅
D. 把混合氣體從一容器倒入另一容器
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用雙氧水制取氧氣時,忘記加二氧化錳,其結(jié)果是
A.不放出氧氣 B.放出氧氣速率慢
C.放出氧氣總量會減少 D.放出氧氣速率不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組中的化學(xué)式與俗名、學(xué)名能表示同一種物質(zhì)的是 ( )
A. Ca(OH)2 生石灰 氫氧化鈣 B. KOH 燒堿 氫氧化鉀
C. HCl 鹽酸 氫氯酸 D. CuSO4 膽礬 硫酸銅
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【題目】學(xué)習(xí)CO2性質(zhì)后甲同學(xué)設(shè)計了《鐵樹開花》趣味實驗,模擬醫(yī)院看病情景給鐵樹“掛氣治病”讓其開紅花。如圖1所示:用鹽水瓶收集了250mL CO2;如圖2所示:在鐵絲樹上穿四個用紫色石蕊試液浸泡過的棉花球,放入250mL的燒杯中。其中棉球 1、2、3為潮濕的,4是干燥的。
(1)向漏斗中加水即可給鐵樹“掛氣”,請在圖1中將瓶內(nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為“掛氣”時應(yīng)該用250mL塑料掛水袋,理由是: 。改用塑料掛水袋后排出氣體的方法是: 。
(3) 導(dǎo)管放入燒杯內(nèi),用塑料袋“掛氣”后能開“紅花”的棉球是 。若要同時證明二氧化碳密度比空氣大,則“掛氣”時導(dǎo)管口最好放在 處(選填A(yù)、B、C)。
(4) 實驗后將2號棉球取下用吹風(fēng)機(jī)吹干變色,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是 。
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【題目】把鐵片放入下列溶液中充分反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前減輕的是
A. 稀H2SO4 B. 稀HCl C. CuSO4溶液 D. FeSO4溶液
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【題目】2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”,請回答下列問題:
圖1 圖2
(1)生活中,人們常采用___ ___的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒.
(2)如圖1是“國家節(jié)水標(biāo)志”,請你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施__ ____.
(3)凈化水的常用方法有:①消毒殺菌 ②過濾 ③蒸餾 ④活性炭吸附 ⑤加明礬吸附沉降.天然水中往往含有許多雜質(zhì),要把天然水凈化成生活中的自來水,將以上的凈化方法按凈化過程排序是 (填序號).
(4)電解水實驗如圖2所示,實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是 ,試管a中所得氣體是 ,檢驗試管b中氣體的方法是 。
(5)電解水可以得到氫氣和氧氣,說明水是由氫氧兩種______________(填“分子”、“原子”、“元素”或“粒子”)組成的化合物.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為: ,屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是
A.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
B.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率,但本身的性質(zhì)不變
D.沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)
C.二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑
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【題目】實驗室通常采用下圖所示的裝置來制取氣體,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題。
(友情提示:以下所選裝置均填裝置代號)
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:① ;② 。
(2)實驗室用KMnO4制取O2時,可選用的發(fā)生裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,同時用E裝置收集O2,實驗停止時的操作順序是 。
(3)小紅同學(xué)用KMnO4制取完O2后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,請你幫助她分析試管炸裂可能的原因是:
① 。
② 。
(4)如果用下圖所示的裝置代替上述B裝置制取氣體,相比之下,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:
① 。
② 。
(5)甲烷(CH4)在通常情況下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取甲烷,試確定實驗室制甲烷應(yīng)選用發(fā)生裝置 收集裝置 。
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