【題目】下圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )

A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14 B.該元素屬于非金屬元素

C.該元素一個(gè)原子的原子核外有14個(gè)電子 D.該元素的核電荷數(shù)為28.09

【答案】D

【解析】

元素周期表中的每一個(gè)方格，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)為14，右上角的符號(hào)表示元素符號(hào)為Si，中間的漢字表示元素名稱(chēng)為硅，最下邊的數(shù)字是該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09。

A. 元素周期表中的原子序數(shù)是按照核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）遞增的順序排列的，所以原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=14，所以該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14。故A不符合題意；

B. 該元素的名稱(chēng) “硅”為“石”字旁，屬于非金屬元素。故B不符合題意；

C. 由原子結(jié)構(gòu)可知，一般情況下，在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為14，所以它的原子核外有14個(gè)電子。故C不符合題意；

D. 由以上分析可知，元素方格中最下邊的數(shù)字表示該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09，而不是核電荷數(shù)為28.09。故D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在甲乙丙三個(gè)燒杯中放入硝酸鉀晶體，再分別加入冷水、熱水與酒精，充分?jǐn)嚢韬螅ū３指髯缘臏囟炔蛔儯�，結(jié)果如圖所示。

（1）甲燒杯中溶液是_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（2）由以上實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：影響物質(zhì)溶液度的因素有_____、_____。

（3）將乙燒杯中的溶液降溫到t1℃時(shí)，硝酸鉀溶液恰好飽和，則t1℃時(shí)的溶解度是_____。再往乙燒杯中加入10mL水，改變溫度至t2℃時(shí)，溶液又恰好達(dá)到飽和狀態(tài)，則t1_____t2（填“>”、“<”或“=”）。

（4）經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，獲得不同溫度時(shí)硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)。

溫度

溶解度（g/100g水）

20

31.6

40

63.9

50

145

60

110

70

140

80

169

請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖坐標(biāo)圖中描點(diǎn)、繪制符合硝酸鉀溶解度變化規(guī)律的曲線(xiàn)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】電石是一種重要的化工原料，極易與水反應(yīng)：CaC2＋2H2O＝Ca（OH）2＋C2H2↑。將電石長(zhǎng)期露置于空氣中，會(huì)發(fā)生下列變化：電石（CaC2）灰漿→殘?jiān)?/span>

（1）殘?jiān)械闹饕煞质?/span>Ca（OH）2和_____（寫(xiě)化學(xué)式）。

（2）工業(yè)上利用電石制備某化工原料的流程如下（注：加入NH4Cl溶液的目的是溶解殘?jiān)械碾y溶鹽）：

①流程中溶液A可循環(huán)使用，溶液A中的主要成分的化學(xué)式是_____。

②檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈的實(shí)驗(yàn)方案：_____，則證明洗滌干凈。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2， 設(shè)計(jì)如圖所示：

流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題.

（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進(jìn)行的操作是________；

（2）B裝置中NaOH濃溶液的作用是________；

（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，必須先通入混合氣體一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱，目的是________；

（4）根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，觀察到________（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）時(shí)，證明混合氣體中既有CO有CO2；

（5）寫(xiě)出E中的反應(yīng)化學(xué)方程式：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)銷(xiāo)售的化肥，國(guó)家有明確的質(zhì)量要求。某興趣小組對(duì)市售的某鉀肥進(jìn)行了檢測(cè)，稱(chēng)取2.0g樣品放入燒杯中，加入適量的水溶解后，逐滴加入10%的BaCl2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入BaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖1所示（假定雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。

已知：K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KC1。

（1）20.8g BaCl2溶被中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g。

（2）通過(guò)計(jì)算，判斷該鉀肥中K2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合圖2的包裝說(shuō)明________？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年初全球發(fā)生了新冠狀病毒肺炎疫情，絕大多數(shù)公共場(chǎng)所需要消毒。消毒與清潔對(duì)公共場(chǎng)所和家庭是至關(guān)重要，需要如二氧化氯(ClO2)、漂白劑（有效成分是 NaClO）、酒精（C2H5OH)）、潔廁靈（有效成分是鹽酸）等藥物。

（1）二氧化氯(ClO2)可作水處理消毒劑，二氧化氯中氯元素的化合價(jià)是________（用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示）。

（2）鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖：_______，由鈉原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式_____。

（3）酒精（乙醇）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為______。

（4）“潔廁靈”與“漂白劑”不能混用，二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體氯氣。反應(yīng)理為: NaClO+2HCl=NaCl+Cl2↑+H2O，根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，“潔廁靈”與“漂白劑”混用若產(chǎn)生了142克Cl2，則消耗了多少克NaClO？_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示能相互反應(yīng)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已省略。已知A~F均含同一種元素，A、D、E、F為四種不同類(lèi)型的化合物，A為紅棕色固體，B常溫下為無(wú)色液體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)A和F發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_______。

(2)D的化學(xué)式為_______。

(3)D、E發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的化學(xué)方程式可能為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】胃液中含有鹽酸，常用碳酸氫鈉片或鋁碳酸鎂片治療胃酸過(guò)多癥。某化學(xué)興趣小組通過(guò)模 擬實(shí)驗(yàn)和數(shù)字實(shí)驗(yàn)探究碳酸氫鈉、鋁碳酸鎂治療胃酸過(guò)多癥的優(yōu)缺點(diǎn)。

（查閱資料）A．鋁碳酸鎂片主要成分的化學(xué)式為[Al2Mg6（OH）16CO3·4H2O] B．抗酸原理：抗酸藥物中的離子和胃酸中的氫離子反應(yīng)，降低胃液酸性。

I．（模擬實(shí)驗(yàn)） 定性探究碳酸氫鈉和鋁碳酸鎂與“胃酸”的反應(yīng) 取甲、乙兩個(gè)大小相同的錐形瓶，瓶?jī)?nèi)分別加入 40 mL 同濃度的稀鹽酸并在瓶口套有相同大小的氣球（其中甲瓶氣球內(nèi)放 1.0 g 碳酸氫鈉片，乙瓶氣球內(nèi)放 1.0 g 鋁碳酸鎂片），同時(shí)將氣球內(nèi)的 藥品放入錐形瓶，充分反應(yīng)后，現(xiàn)象如圖 1 所示。

（1）寫(xiě)出碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多的化學(xué)方程式：__________ 。

（2）鋁碳酸鎂治療胃酸過(guò)多時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：Al2Mg6（OH）16CO3·4H2O + 18HCl ═ 2X + 6MgCl2 + CO2↑ + 21H2O， 則 X 的化學(xué)式為________。鋁碳酸鎂片中含有鋁離子、鎂離子、氫氧根離子和碳酸根離子。結(jié)合上述化學(xué)方程式分析，該藥物起抗酸作用的離子是______（填離子符號(hào)）。

II．（數(shù)字實(shí)驗(yàn)） 定量探究碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片與“胃酸”的反應(yīng)，對(duì)比分析兩種藥片產(chǎn)生CO2的速率快慢和中和酸的能力強(qiáng)弱。取兩只 500 mL 規(guī)格燒瓶，分別加入 120 mL 稀鹽酸并插入 pH 傳感器，啟動(dòng)磁力攪拌器和傳 感器然后分別投入 1.0 g 碳酸氫鈉片和 1.0 g 鋁碳酸鎂片（如圖 2 所示），利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)分別測(cè) 定碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片與“胃酸”反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生CO2的速率快慢和 pH 的變化，處理所得數(shù)據(jù)， 得到“二氧化碳濃度-時(shí)間”曲線(xiàn)（如圖 3 所示）和“pH-時(shí)間”曲線(xiàn)（如圖 4 所示）。

分析曲線(xiàn)圖 3、圖 4，回答下列問(wèn)題：

（3）分析圖 4，所用稀鹽酸的 pH 約為__________；

（4）結(jié)合圖 3，描述圖 1 中乙裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：__________。

（5）相比鋁碳酸鎂，服用碳酸氫鈉治療更易引發(fā)胃脹的原因是：_______。

（6）判斷鋁碳酸鎂片中和酸的能力更強(qiáng)的理由是____________。

（反思與提升）

（7）患有胃潰瘍的病人不易過(guò)多服用含________ 的藥物，以免造成胃脹、引發(fā)胃穿孔等癥狀。 日常生活中，我們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的實(shí)際病情，遵照醫(yī)囑或按藥物說(shuō)明書(shū)，選擇適合的胃藥服用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。

（1）圖1中鐵質(zhì)儀器的名稱(chēng)是：_____。

（2）A裝置試管口需要放一團(tuán)棉花，請(qǐng)寫(xiě)出A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：_____，該反應(yīng)屬于_____（填寫(xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型）。

（3）選擇圖中的裝置制取CO2，選用的發(fā)生裝置是_____；收集CO2時(shí)不適用D裝置，原因是_____。

（4）為得到純凈干燥的CO2，將實(shí)驗(yàn)室中制得的CO2依次通過(guò)如圖2裝置。

①裝置a的作用：_____。

②裝置b內(nèi)裝的藥品是：_____（填物質(zhì)名稱(chēng)）。如果把裝置a和b位置顛倒，將會(huì)引起的后果是_____。

③將點(diǎn)燃的鎂條伸進(jìn)集滿(mǎn)CO2的集氣瓶c中，鎂條劇烈燃燒，瓶?jī)?nèi)有白色和黑色兩種固體物質(zhì)生成，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)愕玫降囊稽c(diǎn)啟發(fā)是_____。

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