【題目】如圖所示A~F是初中化學常見的物質,圖中“”表示轉化關系,“一”表示能相互反應,反應條件、部分反應物和生成物已省略。已知A~F均含同一種元素,A、D、EF為四種不同類型的化合物,A為紅棕色固體,B常溫下為無色液體。請回答下列問題:

(1)AF發(fā)生反應的基本反應類型為_______。

(2)D的化學式為_______。

(3)D、E發(fā)生化學反應時的化學方程式可能為______

【答案】復分解反應

【解析】

如圖所示,A~F是初中化學常見的六種物質,已知A~F均含同一種元素,A、D、E、F為四種不同類型的化合物,A為紅棕色固體,B常溫下為無色液體,根據(jù)圖中物質之間的相互轉化和相互反應的關系,推測AB含有鐵元素,常溫下不可能為液體,因此B應含有氧元素,推測B,三氧化二鐵與稀鹽酸或稀硫酸反應可以生成水,由此可知六種物質中都含有氧元素;F與三氧化二鐵反應,且物質類別不同,則F為一種酸,且為含氧酸,推測F,硫酸與三氧化二鐵反應生成硫酸鐵和水,硫酸與金屬氧化物、堿或某些鹽反應能生成水;D、EF相互反應,F為酸,DB水可以相互轉化,推測D,水與氧化鈣反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與稀硫酸反應生成硫酸鈣和水;進一步推測E為可溶性的碳酸鹽,可以為,碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈉與稀硫酸反應生成硫酸鈉、二氧化碳和水;最后推測C,三氧化二鐵與一氧化碳在高溫下反應生成鐵和二氧化碳,上述推測中已經描述稀硫酸、碳酸鈉反應生成二氧化碳的反應,二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,實現(xiàn)C轉化為E;經過驗證,以上物質的推斷合理,則有:

(1)AF反應即三氧化二鐵與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水,二者交換成分,發(fā)生反應的基本反應類型為復分解反應。

(2)D為氫氧化鈣,化學式為

(3)D、E可以為,發(fā)生化學反應時碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應的化學方程式可能為。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧化鈣(CaO2)可用作分析試劑、醫(yī)用防腐劑、消毒劑。以下是用石灰石(含少量鐵的氧化物雜質)制備過氧化鈣并獲取副產品Fe(OH)3的實驗方法:

(1)所得副產品Fe(OH)3固體加熱分解得到兩種氧化物,其中一種氧化物的原子個數(shù)比為比為23,該反應的化學方程式為______________________

(2)步驟②中煮沸的目的是將所得CaCl2溶液中的___________(填化學式)氣體去除。

(3)制備CaO2的另一種方法是:將石灰石(含少量鐵的氧化物雜質)煅燒后,在所得固體中直接加入雙氧水,充分反應后過濾便可得到過氧化鈣樣品,該工藝方法的優(yōu)點是簡單,缺點是________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組的同學學習了酸、堿、鹽的知識后,對課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復分解反應”這句話產生了興趣,展開了探究性學習。

(提出問題)發(fā)生復分解反應應具備哪些條件?

1)(活動探究)該小組同學進行以下四組實驗,發(fā)現(xiàn)均能反應,寫出④的化學方程式:__________________

①硝酸鋇溶液與稀硫酸

②稀硫酸與碳酸鉀溶液

③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液

④硝酸鋇溶液與碳酸鉀

2)(理論分析)上述反應為什么能夠發(fā)生?是因為在這些反應物的溶液中有特殊的陰、陽離子,它們兩兩結合生成了沉淀或氣體或水。如:

①中有;

②中有;

③中有;

④中有________________兩種離子,所以才發(fā)生化學反應。

3)(得出結論)經過分析,該小組同學得出以下結論:生成物中是否有沉淀或氣體或________,是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復分解反應的主要條件。

4)(形成網(wǎng)絡)按照一定的順序排列某些離子,就可以形成一種知識網(wǎng)絡。在網(wǎng)絡中,用“-”相連接的陰、陽離子間能兩兩結合生成沉淀或氣體或水。現(xiàn)有、兩種離子,請將它們填入下面合適的“”內,使其形成一個更為完整的復分解反應的知識網(wǎng)絡。


________ ________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是元素周期表中的一格,依據(jù)圖中的信息得到的下列認識錯誤的是( )

A.該元素原子的質子數(shù)為14 B.該元素屬于非金屬元素

C.該元素一個原子的原子核外有14個電子 D.該元素的核電荷數(shù)為28.09

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“星城”長沙是國內最具幸福感的城市之一,春天的長沙,藍天白云,鳥語花香,美不勝收。但春天又是流感的多發(fā)季節(jié),故同學們每天用消毒液對教室進行消毒。“84” 消毒液是最常見的消毒液,其有效成分是次氯酸鈉(NaClO)。

(1)可將氯氣(Cl2 )通入氫氧化鈉溶液中反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水來制備次氯酸鈉,請寫出制備的化學方程式:_______。

(2)你認為預防流感可采取什么措施?______(任寫兩條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列表格中的敘述、對應反應的化學方程式和所屬的基本反應類型都正確的是

選項

敘述

化學反應方程式

反應類型

A

酸雨的形成

CO2 + H2O ═ H2CO3

化合反應

B

溶洞的形成

CaHCO32 ═ CaCO3 + H2O + CO2

分解反應

C

氫氧化鈉溶液吸收 SO2 氣體

2NaOH + SO2 ═ Na2SO3 + H2O

復分解反應

D

銅和硝酸銀溶液反應生成銀樹

Cu + 2AgNO3 ═ CuNO3 2 + 2Ag

置換反應

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒肺炎威脅著人們的身體健康。高溫、紫外線、強酸強堿、強氧化劑等都能使 新冠病毒的蛋白質外殼變性,起到消殺病毒的作用。為消殺新型冠狀病毒,84 消毒液、過氧乙酸、75% 的消毒酒精等醫(yī)用消毒劑走進千家萬戶。

資料一:84 消毒液[有效成分為次氯酸鈉(NaClO] ClO2,是常用的含氯消毒劑。

資料二:酒精易揮發(fā)、易燃,常用作酒精燈和內燃機的燃料。使用 75%的酒精消毒時一定要注意防火!

資料三:過氧乙酸(C2H4O3)是一種高效消毒劑。根據(jù)資料回答下列問題:

1NaClO 屬于_____(填字母序號)。

A 混合物 B 化合物 C 氧化物

2ClO2 的物質名稱讀成_________。

3)使用 84 消毒液時,往往需要稀釋成不同的濃度,F(xiàn)欲將 84 消毒液按 1:200 的體積比稀釋,配 制成教室消毒液。已知 84 消毒液的瓶蓋盛滿消毒液約 10 mL,1 個空礦泉水瓶子盛滿水約 250 mL。則 1 瓶蓋 84 消毒液需要加____ 瓶水可以稀釋成約 1:200 的消毒液。

4)從資料二中,可歸納出酒精的物理性質是_____,酒精的用途是_____

5)實驗中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,簡單合理的滅火措施是_________

6)過氧乙酸(C2H4O3)中氫、氧元素的質量比為____,碳元素的質量分數(shù)為____(精確到 0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向一定質量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉,反應過程中,測得混合物中溶液的質量與加入鐵粉的質量關系如圖所示。有關該反應過程中的下列說法正確的是

A. a點,向溶液中滴加稀鹽酸,無白色沉淀

B. c點,向過濾后得到的固體中滴加稀鹽酸,無氣泡產生

C. d點,溶液中的溶質為Fe(NO3)2和Cu(NO3)2

D. e點,過濾后得到的固體中只含有2種物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是ab、c三種物質的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:

1)三種物質的溶解度隨著溫度升高而減小的是______。

2t3℃時,把80 g物質a加入200g水中充分攪拌、靜置,形成的是__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

3t3℃時,將等質量ab的飽和溶液降到t1℃時,析出晶體的質量關系正確的是______(填字母序號)。

A a>b

B ab

C a<b

D 不能確定

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