13．化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開(kāi)化學(xué)．下列事實(shí)中與化學(xué)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．新能源的開(kāi)發(fā)與利用B．研究生命的起源和進(jìn)化
C．火箭新型燃料的研制D．化肥和農(nóng)藥的研制

分析 化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律．

解答 解：化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，研究范圍包括：新能源的開(kāi)發(fā)與利用，火箭新型燃料的研制，化肥和農(nóng)藥的研制；
研究生命的起源和進(jìn)化不是化學(xué)研究的范疇，而是生物學(xué)研究的范疇．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 各學(xué)科既相互滲透，又相對(duì)獨(dú)立，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列問(wèn)題不屬于化學(xué)研究范圍的是（　�。�
A．開(kāi)發(fā)新能源B．提高人們的道德水平
C．研制治療艾滋病的藥物D．治理環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光B．蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳
C．紅磷燃燒后生成大量白霧D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的A（填字母）和 E進(jìn)行組裝．當(dāng)集氣瓶口有大氣泡冒出 時(shí)，證明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)．請(qǐng)你寫(xiě)出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．如果用F裝置代替E來(lái)收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中裝滿(mǎn)水，然后將氧氣從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入．
（3）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，發(fā)生裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品是棉花，其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．請(qǐng)你寫(xiě)出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室選用裝置B和裝置D（或F）（填字母）可以制取二氧化碳，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的符號(hào)表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．如果用F裝置來(lái)收集氣體二氧化碳，氣體應(yīng)該從a（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入，驗(yàn)證該氣體已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法為將燃著的木條放于導(dǎo)管口b處，若木條熄滅則滿(mǎn)．
（5）如圖G和H兩套裝置是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置，其中G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率，H 裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)發(fā)生和停止．如果用H裝置制取二氧化碳，I和J兩套裝置中能起到H裝置相同作用的是IJ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．請(qǐng)根據(jù)如圖裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是B（填寫(xiě)裝置序號(hào)），所選擇的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸；不選用稀硫酸的原因是反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面，使反應(yīng)很快停止．
（3）用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿(mǎn)，可將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，（填一操作），若看到現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管里的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管．若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂．
（5）用裝置F代替裝置B制取氣體．F裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒液面下降，液體和固體分離，反應(yīng)就會(huì)減慢或停止．其原因是生成的氣體聚集在有隔板的上方，壓強(qiáng)增大，使液體與固體分離．
（6）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰(shuí)先熄滅？”這一問(wèn)題，做了如圖G所示的實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒后，都熄滅了．原因是：杯內(nèi)空氣中的氧氣消耗盡．
②高（填高或低）的蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒時(shí)使杯內(nèi)溫度升高，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w上升使高的蠟燭火焰先熄滅．
（7）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是不溶于水，極易與氧氣反應(yīng)．（答出一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，下列做法不利于減少空氣污染的是（　　）
A．積極植樹(shù)、造林、種草B．提倡使用太陽(yáng)能燈清潔能源
C．加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)D．節(jié)日燃放煙花

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．物質(zhì)都是由分子、原子等微粒構(gòu)成的，如紅磷是由磷原子 構(gòu)成的，氮?dú)馐怯傻肿訕?gòu)成的，氬氣是由氬原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．依據(jù)所學(xué)知識(shí)區(qū)分下列各組物質(zhì)，其方案不正確的是（　　）
ABCD
物質(zhì)酒精和白醋空氣和二氧化碳食鹽和白糖比較吸入空氣與呼出氣中氧氣含量
方案聞氣味滴入相同滴數(shù)澄清石灰水嘗味道分別插入帶火星木條
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．學(xué)習(xí)過(guò)《我們周?chē)目諝狻泛�，九年�?jí)化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對(duì)汽車(chē)排放的尾氣成分進(jìn)行探究．
（一）提出問(wèn)題：汽車(chē)尾氣中含有哪些氣體呢？我們可以檢驗(yàn)嗎？
（二）查閱資料：
（1）車(chē)用燃料在發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，放出能量的同時(shí)，排出的尾氣中含有較多的二氧化碳、水蒸氣以及空氣中未參與反應(yīng)的不活潑氣體，還含有少量一氧化碳及煙塵等空氣污染物，所用燃料中若脫硫不凈，還會(huì)產(chǎn)生二氧化硫氣體．
（2）二氧化碳和二氧化硫氣體都能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化硫還能使紫紅色的高錳酸鉀水溶液褪色，而二氧化碳不能；一氧化碳和氧氣都沒(méi)有此類(lèi)化學(xué)性質(zhì)．
（三）猜想和假設(shè)：汽車(chē)尾氣中，含有二氧化碳、水蒸氣、煙塵以及空氣中未反應(yīng)的剩余氣體，少量的一氧化碳和二氧化硫等．
（四）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）取樣：同學(xué)們選擇一輛尾氣較明顯的車(chē)輛，征得車(chē)主同意后，用一只癟的氣密性很好的透明氣球，套在已發(fā)動(dòng)的汽車(chē)排氣管上，待收集到足量的尾氣后立即扎緊，取出并觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)鼓脹的氣球內(nèi)壁除有微量黑色細(xì)小的炭顆粒外，還有無(wú)色小液滴，據(jù)此推測(cè)尾氣的成分中含煙塵、水蒸氣．稍后又發(fā)現(xiàn)氣球在一段時(shí)間內(nèi)明顯變小，大家排除了漏氣的因素后，認(rèn)為原因主要是（答一條）溫度降低，氣體體積縮小．
（2）經(jīng)過(guò)討論，小組同學(xué)按如圖1裝置進(jìn)行尾氣成分的探究實(shí)驗(yàn)，也請(qǐng)你參考查閱的資料，看懂圖文，參與探究過(guò)程并回答相關(guān)問(wèn)題．
①指出圖中儀器的名稱(chēng)
A試管；B水槽；C集氣瓶．
②輕輕擠壓裝有尾氣的氣球，讓氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)裝置觀(guān)察，A中紫紅色的高錳酸鉀水溶液顏色始終未發(fā)生變化，但澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此判斷尾氣中含有二氧化碳，幾乎不含有二氧化硫．對(duì)于圖中的廣口瓶里裝有足量的高錳酸鉀水溶液，你認(rèn)為是（填字母）a．
a．防止有較多的二氧化硫?qū)z驗(yàn)二氧化碳的干擾            
b．檢驗(yàn)一氧化碳
c．產(chǎn)生氧氣               
d．實(shí)驗(yàn)A中顏色不變，所以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，就不應(yīng)該考慮運(yùn)用的
③圖1中C瓶收集到的氣體還含有什么呢？有同學(xué)認(rèn)為可能還有氧氣，你想到的最簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明有氧氣．
④于是，同學(xué)們又將C瓶中收集到的氣體，按如圖2所示進(jìn)行氧氣含量的探究（裝置氣密性良好，紅磷足量且操作無(wú)誤），請(qǐng)你說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)采用放大鏡聚光使紅磷燃燒的優(yōu)點(diǎn)是使裝置始終處于密閉狀態(tài)    （答一點(diǎn)即可）．待充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，水進(jìn)入C瓶明顯少于原瓶氣體體積五分之一．你認(rèn)為尾氣中氧氣含量比空氣中氧氣大大減少的原因是燃料燃燒消耗了氧氣，對(duì)C瓶中最后剩余的氣體成分，除了可能有的少量一氧化碳外，你認(rèn)為最多的應(yīng)該還是氮?dú)猓?br />（五）反思與評(píng)價(jià)  通過(guò)探究活動(dòng)，初步了解到汽車(chē)尾氣中含有的成分，認(rèn)識(shí)到．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的最好途徑，針對(duì)本次探究活動(dòng)內(nèi)容，你對(duì)汽車(chē)尾氣這一課題，還想提出的一個(gè)新問(wèn)題是怎樣減少汽車(chē)尾氣中二氧化碳的含量？．

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