分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的原理以及注意事項來分析解答;
(3)據(jù)氧氣的助燃性驗滿,帶火星的木條放于集氣瓶口觀察現(xiàn)象;
(4)根據(jù)用加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應條件和注意事項來解答;
(5)根據(jù)反應發(fā)生的條件--必須有反應物參加來解答;
(6)從蠟燭熄滅,下面的先熄滅這兩點現(xiàn)象進行分析;
(7)根據(jù)收集氣體的方法來判斷物質(zhì)的性質(zhì).
解答 解:(1)①是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)實驗室用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,石灰石是固體,稀鹽酸是液體,反應條件是常溫,故發(fā)生裝置選擇B;硫酸與碳酸鈣反應生成的硫酸鈣是一種微溶物,覆蓋在大理石或石灰石的表面,使反應很快停止;故填:B;石灰石或大理石;稀鹽酸;反應生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面,使反應很快停止;(3)C裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃說明收集滿了;故填:帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃;
(4)加熱固體制氣體時選A裝置,高錳酸鉀受熱易形成纖細的粉末,隨氣流進入并堵塞導管,造成試管內(nèi)氣壓過大,造成裝置爆炸;選用D裝置制取氧氣,應先將導管移出水面,在熄滅酒精燈,否則水槽內(nèi)的冷水會倒流,試管破裂;故填:防止高錳酸鉀顆粒進入導管;導管移出水面;熄滅酒精燈;
(5)F裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止;用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管后,產(chǎn)生氣體不能導出,生成的氣體聚集在有隔板的上方,氣體壓強增大,導致干燥管內(nèi)液面下降,使液體與固體脫離接觸,反應就會減慢或停止;故填:可以控制反應的發(fā)生和停止;生成的氣體聚集在有隔板的上方,壓強增大,使液體與固體分離;(6)①蠟燭燃燒需要氧氣,故填:杯內(nèi)空氣中的氧氣消耗盡;
②氣體受熱密度減小,二氧化碳上升到杯子頂部,故填:高;蠟燭燃燒時使杯內(nèi)溫度升高,產(chǎn)生的二氧化碳氣體上升使高的蠟燭火焰先熄滅.
(7)能用排水法收集說明這種氣體不溶于水,不能用排氣法收集說明這種氣體可能極易與氧氣反應.故填:不溶于水,極易與氧氣反應.(答出一點即可)
點評 氣體的制取是中考熱點之一,要掌握裝置和藥品的選擇,實驗原理,有關(guān)方程式,注意事項,實驗步驟等重點內(nèi)容.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣 | |
B. | 氧氣濃度小于19%時,蠟燭無法燃燒 | |
C. | 實驗過程中有黑煙,瓶壁有水霧 | |
D. | 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體和水蒸氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 白醋與白酒(觀察顏色) | B. | 水與雙氧水(取樣,加少量二氧化錳) | ||
C. | 空氣與氮氣(聞氣味) | D. | 食鹽與蔗糖(加水溶解) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 新能源的開發(fā)與利用 | B. | 研究生命的起源和進化 | ||
C. | 火箭新型燃料的研制 | D. | 化肥和農(nóng)藥的研制 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗時紅磷可以不過量 | |
B. | 實驗時可以用硫代替紅磷 | |
C. | 該實驗證明空氣中氧氣的體積約占$\frac{1}{5}$ | |
D. | 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾 |
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