（10分）我們常用實驗探究的方法來研究常見物質的組成，如下圖：

(1)A實驗是利用加熱銅絲消耗管內的     ____  ，使管內氣體減少來推測空氣里氧氣含量的；實驗過程中可觀察到銅絲逐漸由紅色變?yōu)?u>          色。
(2)B實驗是通過電解水的反應（寫出文字或符號表達式）      ___                  ，
說明水是由    _     元素組成的；水電解的過程中，發(fā)生變化的微粒是     __     (填名稱)；B實驗中a試管中的氣體是__________氣。
(3)C實驗的現(xiàn)象是燒杯內壁上有水霧，將燒杯倒過來加入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，實驗現(xiàn)象說明甲烷燃燒后生成     ___  和    _______   ，該實驗說明甲烷中含有氫元素和碳元素；C實驗證明物質組成的原理與  _______ （填實驗序號A或B）實驗相同。
⑴ O2；黑；⑵ 略； 氫、氧； 水分子； 氫氣 
⑶ 水； 二氧化碳；  B；
分析：（1）A實驗測定空氣里氧氣含量，選取銅與氧氣反應生成固體氧化銅，而使氣體體積減小，減小的體積即為氧氣的體積；
（2）B實驗水的電解，水通電時可以被分解成氫氣和氧氣；根據(jù)化學變化中元素種類不變，可由氫氣和氧氣的組成元素推斷水的組成；化學變化就是分子分成原子、原子重新結合成新的分子的過程，變化過程中原子不變；電解水時，與電源負極相連的一端產(chǎn)生氫氣；
（3）C實驗檢驗甲烷的成分，火焰上罩冷而干燥的燒杯能使燃燒生成的水遇冷凝結成小液滴附于杯壁，倒入的澄清石灰水檢驗燃燒生成的二氧化碳；該實驗通過檢驗反應產(chǎn)物的組成推斷反應物的組成，電解水通過生成物組成元素探究水的組成元素．
解：（1）銅在加熱條件下與空氣中的氧氣反應生成黑色氧化銅，空氣中氧氣被消耗而致使氣體體積減小，從而測定空氣里氧氣含量；
故答案為：O2；黑；
（2）電解水，即水在通電條件下，生成氫氣和氧氣；
故答案為：水氫氣+氧氣
氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，變化前后元素不變，可知水由氫、氧元素組成；
故答案為：氫、氧；
電解水是水分子分成氫原子、氧原子，氫原子結合成氫分子，氧原子構成氧分子的過程；變化過程中水分子變成氫氣分子、氧氣分子；
故答案為：水分子；
a試管與電源負極相連，產(chǎn)生的氣體為氫氣；
故答案為：氫氣；
（3）燒杯內壁上有水霧，將燒杯倒過來加入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明燃燒生成了水和二氧化碳；
故答案為：水；二氧化碳；
燃燒生成二氧化碳中的碳元素和水中氫元素均來自可燃物，因此可燃物中含碳、氫元素；此實驗證明物質組成的原理與實驗B電解水證明水的組成的原理相同，都是由生成物的組成推斷反應物組成；
故答案為：B．
點評：化學變化的實質：分子分成原子、原子重新結合成新的分子的過程，變化過程中原子種類、個數(shù)不變；變化前后元素不變
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（09臨沂）銅器長期暴露在空氣中會生成銅綠（俗稱銅銹）。銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅不穩(wěn)定，受熱分解成黑色固體物質、無色氣體和水。這種黑色固體和無色液體的成分是什么呢？
查閱資料：堿式碳酸銅的化學式是Cu2（OH）2CO3。稀硫酸能與Fe2O3、CuO等金屬氧化物反應，生成鹽和水。
提出猜想：某同學根據(jù)堿式碳酸銅的化學式對黑色固體、無色液體的成分做出了一下猜想：
①無色氣體為二氧化碳；②黑色固體為氧化銅；③…
實驗驗證：實驗裝置如圖。

在此實驗裝置中，大試管的管口略向下傾斜的目的是        。
驗證①：若猜想①正確，實驗過程中應該看到澄清的石灰水                          。 產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學方程式是                                。在反應完全停止加熱時，針對熄滅酒精燈和把導管移出液面這兩步操作，你認為應該先進行的操作是                                。
驗證②：從裝置中取下大試管并冷卻到室溫，然后向大試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察實驗現(xiàn)象。若猜想②正確，觀察到得實驗現(xiàn)象應該是                      ，發(fā)生反應的化學方程式為                               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10分）某學習小組的同學對物質燃燒知識進行了整理的探究。請你一起參與！
⑴木炭燃燒的實驗：
①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是____________；完全燃燒的化學方程式是______________；
②檢驗如圖集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是_____________________________。

⑵對燃燒是否產(chǎn)生火焰的探究：
【發(fā)現(xiàn)問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰。那么，物質燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關呢？
【提出問題】a．與氧氣的濃度有關    b．與可燃物的狀態(tài)有關    c．與燃燒達到的溫度和可燃物的沸點有相對大小有關
【資粒整理】小組同學查閱資料并歸納整理，如表：

【得出結論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，可以得出假設a___________（填“合理”或“不合理”）；
②分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關假設b的結論是________________________________；
③分析表中數(shù)據(jù)，可以是出有關假設c的結論是________________________________；
【驗證結論】請你設計實驗驗證石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰。（用簡要語言敘述。提供儀器；蠟燭、火柴、注射器、玻璃管）_______________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

通過下列實驗可以得出的結論，其中不合理的是（    ）
A．甲實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，說明黃銅的硬度比銅片大
B．乙實驗既可以說明分子在不停地運動著，又可以說明氨水顯堿性
C．丙實驗既可以將粗鹽提純，又可以說明氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大
D．丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳，其原因是反應生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應速率逐漸減慢甚至停止．為此，該小組設立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當?shù)姆磻獪囟戎迫《趸迹?br />[實驗一] 選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時，用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內生成氣體的體積，見下表：

[實驗二] 選擇合適的反應溫度
操作：往盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應的情況，記錄如下表：

請根據(jù)本次活動的研究目的，分析處理以上兩個表中數(shù)據(jù)，得出結論：
(1)稀硫酸與大理石反應，在28℃時，選用硫酸的濃度最合適為 ▲ ％，因為濃度小于或大于合適濃度對反應的影響是                ▲               ．
(2)在合適的硫酸濃度下，應選擇最合適的反應溫度為 ▲   ℃，因為溫度高于或低于該溫度對反應的影響是               ▲                    ．
(3)除選用適當?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外，在反應過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應增加         ▲             操作，更有利于氣體的制備．
(4)該研究小組為了研究         ▲        對該反應速率的影響，進行了如下實驗．

(5)根據(jù)上述實驗研究，你覺得在以下硫酸和大理石反應的裝置中，最佳選用  ▲  (填
編號) ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)小李和小高同學用一瓶久置的氫氧化鈉溶液和稀硫酸做中和反應的實驗，為了能夠觀察到明顯現(xiàn)象，他們先向盛裝l0mL氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加幾滴酚酞試液，再逐滴滴加稀硫酸并不斷攪拌。
(1)滴加稀硫酸的過程中觀察到有氣泡產(chǎn)生，他們發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液已變質，請你寫出氫氧化鈉溶液變質的化學方程式：                                    。
(2)他們對該瓶氫氧化鈉溶液的變質情況進行探究
【猜   想】猜想一：全部變質   猜想二：部分變質
【實驗探究】他們按下列實驗方案進行探究，請你幫他們把下表補充完整：(溫馨提示：氯化鋇溶液呈中性)
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①取少量上述氫氧化鈉溶液于試管中，然后滴加過量氯化鋇溶液，充分反應后過濾。
_____________________
猜想二成立
②向所得溶液液中滴加幾滴酚酞試液。
___________________
【反思與評價】小李認為在上述實驗中可用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液，也能證明猜想二成立，你認為               (填“可行”或“不可行”)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（3分）如圖所示，在一具有刻度和可左右滑動的活塞的玻璃容器里放入足量白磷（溫度達40℃時就能燃燒，現(xiàn)象與紅磷相同），活塞左端管內密封有空氣，右端管口與空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80℃熱水（恒溫）的燒杯上，進行實驗。試回答：

(1)實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________；活塞先向右移，再向左移，最后停在_______（填數(shù)字）刻度處。
(2)由此實驗可得出的結論是_______________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

探究1。物質的回收和利用
某化學探究小組的同學從實驗廢液中回收銅，得到的銅粉樣品中含有少量的鐵粉。為了除去鐵粉，同學們設計了兩個實驗方案：
方案一：銅樣品過濾洗滌干燥
方案二：銅樣品過濾洗滌干燥
（1）對于上述兩個方案，你的評價是：                       。（寫一條）
（2）寫出其中的一個反應化學方程式：                         。
（3）在干燥時，有同學提出用酒精燈加熱將銅粉烘干。小明馬上提出反對意見，其理由是
（用化學方程式表示出來）                                 。
探究2:物質的鑒別和提純
實驗操作考試時，小王同學用稀鹽酸、BaCl2溶液、酚酞溶液來檢驗四瓶無標簽的溶液：Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水。
（1）請你幫助小王同學完成澄清石灰水的鑒別：

（2）實驗結束后，他將廢液倒入同一燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液為紅色且呈渾濁狀態(tài)，則使廢液呈
紅色的離子是        （寫離子符號）。廢液中一定不含有的溶質是（寫化學式）       。
（3）小王同學想提純燒杯中含有的氯化鈉，他提出以下方案：
①加入過量的BaCl2溶液，
②加入過量的Na2CO3溶液，其目的是除去可能存在的                       和過量的
BaCl2。
③過濾，
④向濾液中逐滴加入鹽酸至                                        為止，其目的是除去                                           ；
⑤蒸發(fā)結晶，即得氯化鈉。
（4）寫出上述實驗過程中的一個有沉淀生成的化學方程式：
                                                             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

生活離不開化學。

①食醋中約含有3%-5%的醋酸（C2H4O2），醋酸由_________種元素組成。C2H4O2的摩爾質量為_________，0.5mol C2H4O2分子中約含有_________個氧原子。
②右圖是電解水的裝置，寫出水電解的化學方程式__________________，其生成物的分子個數(shù)比與_______（填“質量”或“物質的量”）之比相等。常溫常壓下，甲氣體和乙氣體的溶解度分別為1.63×10-3g/100g水、4.34×10-3g/100g水。在電解過程中，甲、乙兩種氣體的體積比可能________（填“大于”或“小于”）。

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