16.按要求用填空.
(1)有毒的工業(yè)用鹽亞硝酸鈉NaNO2(填化學(xué)式);
(2)符號(hào)“Fe2+”的名稱(chēng)是亞鐵離子;
(3)NH4NO3中氮的化合價(jià)是-3、+5;
(4)配制波爾多液不能用鐵制容器是因?yàn)镕e+CuSO4═FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示).

分析 (1)亞硝酸鈉中鈉元素顯+1價(jià),亞硝酸根顯-1價(jià),寫(xiě)出其化學(xué)式即可.
(2)根據(jù)離子名稱(chēng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)化合價(jià)原則進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)金屬的性質(zhì)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)亞硝酸鈉中鈉元素顯+1價(jià),亞硝酸根顯-1價(jià),其化學(xué)式為:NaNO2
(2)符號(hào)“Fe2+”的名稱(chēng)是亞鐵離子;
(3)NH4NO3是由NH4+和NO3-兩部分組成的,其中銨根離子帶1個(gè)單位的正電荷,硝酸根離子帶1個(gè)單位的負(fù)電荷,則銨根的化合價(jià)為+1價(jià),硝酸根的化合價(jià)為-1價(jià),在銨根中,H元素的化合價(jià)為+1價(jià),設(shè)N元素的化合價(jià)為x,則x+(+1)×4=+1,解得x=-3,即銨根中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià);在硝酸根中,O元素的化合價(jià)為-2價(jià),設(shè)N元素的化合價(jià)為y,則y+(-2)×3=-1,解得y=+5,即硝酸根中氮元素的化合價(jià)為+5價(jià);
(4)鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,故不能用鐵制容器來(lái)配制波爾多液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故答案為:(1)NaNO2;(2)亞鐵離子;(3)-3;+5;(4)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于下列海洋工業(yè)的知識(shí):①海水“曬鹽”;②海水“制堿”;③海水淡化;④從海水中提取鎂.以上過(guò)程都體現(xiàn)了人類(lèi)改造物質(zhì)的智慧,其中主要利用了化學(xué)變化的是( 。
A.全部是B.只有②C.只有②④D.①②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖一所示.

(1)t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是30g;乙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大(選填“增大”或“減小”);
(2)將45g甲物質(zhì)分成三等份,分別加入各盛有100g水的三只燒杯中,形成t1℃時(shí)甲的不泡和溶液,如圖Ⅱ所示,小明用三種不同的方法將它們變成甲的飽和溶液.此時(shí),通過(guò)方法二,燒杯②的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量最多;通過(guò)方法三,燒杯③中的溶液質(zhì)量最小,則 方法一是降低溫度.
(3)如圖三所示,欲配制10%的甲溶液時(shí)發(fā)現(xiàn)甲中混有少量的乙物質(zhì),這會(huì)導(dǎo)致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低(選填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”),若從中提純甲可采用的方法是降溫結(jié)晶.
(4)如圖四所示,打開(kāi)汽水瓶冒出大是氣泡,說(shuō)明氣體的溶解度與壓強(qiáng)的關(guān)系是壓強(qiáng)減小氣體的溶解度減。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.鎘是一種重金屬元素,在冶金、塑料、電子等行業(yè)非常重要.它通常通過(guò)廢水排入環(huán)境中,再通過(guò)灌溉進(jìn)入食物,水稻是典型的“受害作物”,食用后對(duì)人體有害.如圖,下列有關(guān)鎘的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.鎘的原子序數(shù)是 48B.鎘屬于非金屬元素
C.鎘的元素符號(hào)是 CdD.鎘的相對(duì)原子質(zhì)量是 112.4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.a和d形成的化合物為NaClB.a、b、c、d、e不在同一周期
C.圖中b粒子的化學(xué)符號(hào)為Mg2+D.圖中粒子共能表示四種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.綠水青山就是金山銀山,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理施用農(nóng)藥化肥
B.開(kāi)采可燃冰時(shí)要防止甲烷泄漏
C.提倡同學(xué)們短距離出行時(shí)騎自行車(chē)
D.大量生產(chǎn)石灰乳吸收空氣中過(guò)多的二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某同學(xué)對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行了探究,請(qǐng)你參與回答下列問(wèn)題:

(1)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳粉末的混合物制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的A(填標(biāo)號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.用 E 裝置收集氧氣,判斷瓶?jī)?nèi)氧氣已集滿(mǎn)的現(xiàn)象是C(填序號(hào))
A.將燃著的木條放在瓶口,若木條燃燒更旺說(shuō)明氧氣已滿(mǎn)
B.將帶火星的木條伸入瓶中,若木條復(fù)燃說(shuō)明氧氣已滿(mǎn)
 C.氣泡從瓶口向外逸出時(shí),氧氣已滿(mǎn)
(2)①制取氣體時(shí)相對(duì)于 B 裝置,使用 C 裝置的優(yōu)點(diǎn)是(選填序號(hào))
A.可以方便加液體B.可以控制反應(yīng)速率C.可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
②用 C 和 D 組裝制備二氧化碳?xì)怏w,C 應(yīng)與 D 中的導(dǎo)管a(填“a”或“b”)相連,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 (3)用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后的氣體和殘留溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①甲同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中得到的氣體直接通入紫色石蕊溶液,溶液變成紅色,然后加熱,結(jié)果 溶液沒(méi)有變回紫色,你認(rèn)為可能原因是二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體.你建議甲同學(xué)應(yīng)在氣 體通入紫色石蕊溶液之前將氣體先通入裝有飽和B(選填序號(hào))溶液的洗氣瓶 處理,然后再通入石蕊溶液中.
A.氫氧化鈉B.碳酸氫鈉
②乙同學(xué)對(duì)反應(yīng)后的殘留溶液的成分進(jìn)行研究,對(duì)殘留溶液中到底有無(wú)氯化氫的探究中 設(shè)計(jì)了下列方法,其中不正確的是AD.
 A.取樣,滴加硝酸銀溶液,觀察有無(wú)白色沉淀產(chǎn)生 B.取樣,滴加少量碳酸鈉溶液,觀察是否有氣泡產(chǎn)生 C.取樣,先加幾滴氯化銅溶液,再滴加 NaOH 溶液,觀察是否立即產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 D.取樣,向溶液中直接滴加無(wú)色酚酞溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.2016年1月29日《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道:科學(xué)家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉(zhuǎn)化為甲醇,同時(shí)有水生成.該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳,生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料.二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的過(guò)程中,一個(gè)關(guān)鍵的因素是找到合適的均相催化劑.此次研究人員開(kāi)發(fā)出在高溫下不會(huì)分解的金屬釕催化劑,穩(wěn)定性好,可重復(fù)使用.
(1)二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的微觀示意圖,如圖所示.
①此反應(yīng)中的化合物有3種,其中屬于有機(jī)化合物的是甲醇.
②請(qǐng)寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;釕\;\;\;}}{高溫}$CH3OH+H2O.

(2)下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是①③.(用序號(hào)作答)
①能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,自身的質(zhì)量不變;②反應(yīng)過(guò)程中,自身的性質(zhì)不變;③反應(yīng)過(guò)程中,自身的化學(xué)性質(zhì)不變;④能加快化學(xué)反應(yīng)的速率,自身的質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié),下列各項(xiàng)歸納完全正確的一組是( 。
A、用“化學(xué)”眼光分析B、資源的利用和保護(hù)
①洗滌劑去油污是因?yàn)槠鹑榛饔?br />②氣體受壓體積縮小是因?yàn)闅怏w分子的間隔變小
③明礬凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物
①愛(ài)護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
②保護(hù)金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn)
③保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
C、物質(zhì)的分類(lèi)D、“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施
①合成橡膠、塑料、合金都屬于合成材料
②由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
③純堿、火堿、熟石灰都屬于堿
①改造或淘汰高能耗、高污染企業(yè)
②研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③提倡使用一次性塑料方便袋
A.A、B.B、C.C、D.D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案