10．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，可以幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系．右圖是鹽酸與不同類(lèi)別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．
（1）圖中M應(yīng)為鹽類(lèi)物質(zhì)．
（2）寫(xiě)出用鹽酸除鐵銹（主要成分Fe2O3）的化學(xué)方程式是6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O．

分析 把鹽酸的性質(zhì)用網(wǎng)絡(luò)框架的形式表示出來(lái)，可以更直觀的讓學(xué)生了解和記憶．根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)：（1）跟指示劑反應(yīng)，（2）跟活潑金屬起置換反應(yīng)，（3）跟堿性氧化物反應(yīng)，（4）跟某些鹽反應(yīng)，（5）跟堿起中和反應(yīng) 據(jù)此結(jié)合鹽酸溶液的一些典型反應(yīng)即可解答本題．

解答 解：（1）鹽酸可與五類(lèi)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，圖中M應(yīng)為其中的鹽類(lèi)物質(zhì)；
（3）鐵銹屬于金屬氧化物，與鹽酸反應(yīng)生成鹽和水，反應(yīng)中元素的化合價(jià)不變，化學(xué)方程式為：6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；
故答案為：（1）鹽；（2）6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O．

點(diǎn)評(píng) 鹽酸是酸的代表物質(zhì)，熟記酸的通性是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵所在，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下是凈水的操作，單一操作相對(duì)凈化程度由低到高的排列順序正確的是（　　）
①靜置沉淀�、谶^(guò)濾　③吸附沉淀�、苷麴s．
A．①②③④B．①③②④C．①④②③D．③①②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，對(duì)純堿（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3）兩種固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到丙儀器中的澄清石灰水變渾濁，請(qǐng)寫(xiě)出導(dǎo)致其變渾濁的氣體產(chǎn)生的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（2）該實(shí)驗(yàn)探究利用的科學(xué)方法是對(duì)比觀察法（填“控制變量法”、“對(duì)比觀察法”或“定量分析法”），實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄考儔A和小蘇打兩種固體加熱是否分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，四種物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示，圖中兩圓相交部分（A、B、C、D）表示物質(zhì)間反應(yīng)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中描述不正確的是（　�。�
A．A無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生B．B有紅褐色沉淀
C．C有紅色固體析出產(chǎn)生D．D有氣泡生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．甲、乙兩車(chē)間排放出的污水中分別含有大量且不同的4種離子，這些離子是Ag+、Ba2+、Fe3+、Na+、Cl-、NO3-、OH-、SO42-．經(jīng)檢測(cè)，甲車(chē)間的污水pH＞7，則下列判斷正確的是（　　）
A．甲車(chē)間的污水中可能含有Ba2+B．乙車(chē)間的污水中可能含有Na+
C．乙車(chē)間的污水中一定含有Fe3+D．甲車(chē)間的污水中不可能含有SO42-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．將少量的①植物油，②面粉，③酒精，④白糖，⑤泥土，分別加入水中，充分振蕩后，其中②⑤形成懸濁液，①形成乳濁液，③④形成溶液．（填編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖中的甲、乙是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑．
（2）乙裝置收集氧氣時(shí)需要用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)滿(mǎn)，這是利用了氧氣的助燃性．甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點(diǎn)是不用加熱、操作簡(jiǎn)單、無(wú)污染等．
（3）若在丙裝置中盛滿(mǎn)水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從b端（填字母“a”或“b”）通入．若把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水，水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（4）某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，原因可能是裝置漏氣（答一條即可）．
（5）利用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用發(fā)生裝置丁或戊制取氧氣時(shí)，丁與戊相比，丁的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)補(bǔ)充反應(yīng)所需雙氧水，控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．我國(guó)海水資源豐富，從海水中獲取資源是科研的重要研究方向，如圖是從海水中獲取氫氧化鈉等物質(zhì)的工藝流程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）步驟①通過(guò)風(fēng)吹日曬從海水中提取粗鹽，風(fēng)吹日曬起到的主要作用是加快水的蒸發(fā)．
（2）操作②中的主要步驟是溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)．
（3）③中的溶解過(guò)程需使用玻璃棒，其作用是加速溶解．
（4）已知電解氯化鈉飽和溶液時(shí)，水也參加了反應(yīng)，寫(xiě)出氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（5）寫(xiě)出氫氧化鈉的一種用途：用作干燥劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．最近，在我國(guó)各大城市舉辦以“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”為主題的全國(guó)禁毒展覽，從大麻葉中提取的一種毒品，叫大麻酚，它的化學(xué)式為C21H26O2在空氣中焚燒生成二氧化碳和水．
（1）該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比126：13：16
（2）大麻酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.01%）

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