10.在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.

(1)氦氣、水、干冰三種物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是He(填化學(xué)式).
(2)某種催化劑可以把汽車尾氣中的一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣的無毒成分,下圖是該反應(yīng)的微觀粒
子示意圖.
①圖中所示的化學(xué)方程式4CO+2NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2,反應(yīng)前后元素化合價(jià)發(fā)生改變的元素有兩種.
②左框圖中的物質(zhì)屬于混合物.(填“純凈物”或“混合物”).

分析 (1)根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬、稀有氣體單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、二氧化碳等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進(jìn)行分析解答即可;
(2)①根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的構(gòu)成,分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)方程是分析化合價(jià)的變化;
②根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別.

解答 解:(1)氦氣是稀有氣體是由原子構(gòu)成的;水、二氧化碳是由分子構(gòu)成的;
(2)①由反應(yīng)的微觀示意圖中物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,反應(yīng)物是一氧化碳和二氧化氮,在催化劑的作用下,生成了氮?dú)夂投趸迹磻?yīng)的方程式是:4CO+2NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2.由方程式可知,碳元素由+2價(jià)變?yōu)?4價(jià),氮元素由+4價(jià)變?yōu)?價(jià),反應(yīng)前后元素化合價(jià)發(fā)生改變的元素有兩種;
②左框圖中的物質(zhì)是由不同種分子構(gòu)成的,屬于混合物.
故答為:(1)He;(2)①4CO+2NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2,兩;②混合物.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法.甲生設(shè)計(jì)了如圖1如示的實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.回答下列問題:
(1)反應(yīng)結(jié)束后,打開鐵夾,水自動(dòng)注入集氣瓶的直接原因是氧氣的消耗導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減小
(2)乙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案,裝置和操作同甲類似,只不過用硫粉代替了紅磷,并增加了滴管.要使實(shí)驗(yàn)成功,乙在滴管中應(yīng)加入氫氧化鈉溶液.
(3)若空氣中氮?dú)庖材芎图t磷反應(yīng),能否用該方法來測(cè)定空氣中氧氣的含量?
(4)丙生想利用氧氣和某種金屬的反應(yīng),來測(cè)定空氣中的氧氣含量.他選擇利用下列儀器、藥品:①帶瓶塞的l000ml燒瓶②電子天平(稱量精度為0.01克)③酒精燈④某種金屬粉末.他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:準(zhǔn)確稱量某種金屬粉末的質(zhì)量(足量),將其放入燒瓶,塞緊瓶塞,放置一段時(shí)間后,倒出燒瓶中粉末,并稱其質(zhì)量.寫出丙生的實(shí)驗(yàn)思路
根據(jù)反應(yīng)前后固體粉末質(zhì)量的改變來計(jì)算空氣中氧氣的質(zhì)量,從而求出氧氣的體積,最終求出空氣中氧氣的含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.鐵是用途最廣泛的金屬.請(qǐng)你根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)生鐵和鋼都是鐵的合金,它們的區(qū)別是含碳量不同.
(2)常見的鐵礦石有赤鐵礦(Fe2O3)、磁鐵礦(Fe3O4)、黃鐵礦(FeS2)等.若用黃鐵礦煉鐵會(huì)產(chǎn)生形成酸雨的有害氣體;CO在高溫時(shí)與赤鐵礦反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.
(3)現(xiàn)代社會(huì)大量地使用鋼鐵,容易因鋼鐵生銹造成損失.防止鋼鐵生銹可以在鋼鐵表面涂漆 (寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.漂白粉是一種重要的殺菌消毒劑和漂白劑,其有效成分Ca(C1O)2能與空氣中CO2和水蒸氣發(fā)生反應(yīng)
生成一種難溶性鹽和一種酸(HC1O).該反應(yīng)化學(xué)方程式是:Ca(C1O)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO,漂白粉打開包裝后會(huì)聞到刺激性氣味,從分子觀點(diǎn)進(jìn)行解釋分子在不斷運(yùn)動(dòng),根據(jù)信息請(qǐng)給出漂白粉在保存時(shí)的注意事項(xiàng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下表中是各種常見物質(zhì)的pH,其中堿性最強(qiáng)的是( 。
物質(zhì)洗手皂家用氨水除垢劑漂白水家用堿液
pH值9.0-10.011.512.513.5
A.洗手皂B.家用氨水除垢劑C.漂白水D.家用堿液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證硅鋼(主要含有Fe、C、Si),設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)流程(有些反應(yīng)的部分反應(yīng)物和生成物已省略).

 查閱資料發(fā)現(xiàn)
①氫氧化亞鐵是一種白色固體.
②常溫下,單質(zhì)硅(Si)不能與鹽酸反應(yīng),但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng):Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑.
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)固體A的成分為碳和硅,濾液B中的陽離子為Fe2+、H+;
(2)寫出步驟⑦中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng);
(3)在過濾操作時(shí),若發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,應(yīng)查找原因,處理后重新過濾;
(4)步驟⑤中發(fā)生的是化合反應(yīng),嘗試寫出其化學(xué)方程式4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3,該反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為固體逐漸由白色變成紅褐色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列二氧化碳的用途,既跟它的物理性質(zhì)有關(guān),又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A.用來滅火B.制干冰
C.溫室內(nèi)做氣體肥料D.制化肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.去年春季,我國西南地區(qū)發(fā)生了一場(chǎng)特大旱災(zāi),國家投入大量人力物力來保障災(zāi)區(qū)人民的基本生活用水.下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.水是良好的溶劑,許多物質(zhì)都能溶于水
B.地球上各種水體之間是互不聯(lián)系的
C.為了節(jié)約用水,提倡用危害性小的工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田
D.用沉淀法、過濾法和蒸餾法凈化水,效果最好的是過濾法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F.
①寫出以上物質(zhì)的名稱:A過氧化氫溶液   B二氧化錳   D氧氣   F二氧化硫
②寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中B起催化作用,此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填“化合”或“分解”).

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