分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過(guò)程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,或者直接分析每個(gè)問(wèn)題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.
解答 解:
(1)合成氨的原料之一為氮?dú),根?jù)該流程可知甲烷和空氣反應(yīng)后得到的氣體中含有了氮?dú),所以為合成氨提供氮(dú)獾奈镔|(zhì)是 空氣;
(2)由圖可以看出,在①處加入Fe2O3•H2O,這樣導(dǎo)致混合物中的甲烷依舊存在,而硫化氫沒(méi)有了,生成物中出現(xiàn)了硫化亞鐵和單質(zhì)硫,說(shuō)明加入Fe2O3•H2O的目的是除去硫化氫;
(3)②處CH4與H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為 CH4+2H2O(氣)=CO2+4H2;
(4)反應(yīng)開(kāi)始投入了Fe2O3•H2O,后期有生成了等量的Fe2O3•H2O,所以該流程中可循環(huán)參與的物質(zhì)是 Fe2O3•H2O.
故答案為:
(1)空氣;
(2 除去硫化氫;
(3 CH4+2H2O(氣)=CO2+4H2;
(4)Fe2O3•H2O.
點(diǎn)評(píng) 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問(wèn)題是什么,然后帶著問(wèn)題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問(wèn)題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ),或者可以說(shuō)轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傾倒溶液 | B. | 滴管用后插回滴瓶 | ||
C. | 檢查氣密注 | D. | 測(cè)溶液pH |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在化學(xué)變化中分子改變,原子不變 | |
B. | 在化學(xué)變化中分子改變,物理變化中分子不變 | |
C. | 分子能保持物質(zhì)的物理性質(zhì) | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)一定不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
溫度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | ■ |
KNO3 | 13.3 | 20.9 | 32 | 45.8 | 64 | 85.5 | 110 | 138 | 169 | 202 | ■ |
NaCl | 35.7 | 35.8 | 36 | 36.3 | 36.6 | 37 | 37.3 | 37.8 | 38.4 | 39 | ■ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
甲 | 稀鹽酸中放入粉末狀碳酸鈉 | 反應(yīng)劇烈 | 產(chǎn)生 大量 氣泡 | 選擇稀鹽酸和塊狀碳酸鈣為原料最合適,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑. |
乙 | 稀鹽酸中放入粉末狀碳酸鈣 | |||
丙 | 稀鹽酸中放入塊狀碳酸鈣 | 反應(yīng)平穩(wěn) |
倒入廢液缸前的現(xiàn)象 | 倒入廢液缸后的現(xiàn)象 | 相關(guān)分析 | |
第一組 | 各試管中均無(wú)固體 | 有氣泡產(chǎn)生 | 試管甲中剩余溶液的pH>7 (填“>”、“=”或“<”). |
第二組 | 各試管中均無(wú)固體 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 廢液缸中溶液的溶質(zhì)是一定有NaCl、CaCl2,可能有HCl. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶解度變化受溫度影響最大的是Y | |
B. | t℃時(shí),飽和Z溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50% | |
C. | 要想從X、Y的混合溶液中分離出物質(zhì)X可以冷卻熱飽和溶液 | |
D. | t℃時(shí),要想降低三種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均可采用添加溶劑和升高溫度的方法 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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