5．下列所指的物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A．H2SO4B．石灰石的主要成分
C．氯酸鉀D．蒸餾水

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；                                                           單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；                                      
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：A、硫酸由氫元素、硫元素和氧元素組成，不屬于氧化物；
B、石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣由鈣元素、碳元素和氧元素組成，不屬于氧化物；
C、氯酸鉀由鉀元素、氯元素和氧元素組成，不屬于氧化物；
D、蒸餾水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 氧化物屬于化合物，由兩種元素組成，并且其中一種是氧元素，三者缺一不可，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)的用途不是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣用于高爐煉鋼B．液態(tài)氮做制冷劑
C．氫氣做清潔高效的新能源D．稀有氣體用做保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置和試劑，認(rèn)真審題，回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)試管；b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中A（填標(biāo)號(hào)，下同）與C（或E）組裝一套制取氧氣的裝置．實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)，要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是為防止水倒流入試管，引起試管炸裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口未放棉花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．使用紅磷的量越多，最終進(jìn)入集氣瓶的水也越多
B．若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有夾緊止水夾或燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢，都會(huì)影響測(cè)定的結(jié)果
C．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
D．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．圖1～4是教科書(shū)上有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖：

（1）圖1是利用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（2）圖2是驗(yàn)證分子某性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．A燒杯盛有用蒸餾水稀釋過(guò)的酚酞溶液，B燒杯盛有少量濃氨水，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)A燒杯中的液體由無(wú)色變?yōu)榧t色，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證的分子性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（3）圖3是電解水實(shí)驗(yàn)．此實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．通電一段時(shí)間后，切斷電源，用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，其中負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)的現(xiàn)象是氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
（4）圖4是鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定．若反應(yīng)前天平平衡，反應(yīng)后天平的指針會(huì)向右偏轉(zhuǎn)（選填“左”或“右”）．因此，若要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)最好在密閉容器中進(jìn)行．通過(guò)質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)，我們知道在化學(xué)反應(yīng)中，一定不變的是abcf（選填序號(hào)）．
a．原子的種類           b．原子的數(shù)目            c．原子的質(zhì)量
d．分子的種類            e．分子的數(shù)目           f．元素的種類．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�
A．雙氧水B．液態(tài)氧C．蒸餾水D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．在①氧氣、②稀硫酸、③氯化鈉、④碳酸氫銨四種物質(zhì)中，可用于金屬除銹的是②（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．鑒別下列各組物質(zhì)，括號(hào)中選用的方法或試劑，不合理的是（　�。�
A．澄清石灰水和燒堿溶液（稀鹽酸）
B．硫酸銅溶液和高錳酸鉀溶液（觀察顏色）
C．乙醇和食鹽水（聞氣味）
D．純堿溶液和稀硫酸（酚酞試液）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組同學(xué)想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無(wú)色溶液，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)．
（1）方案一：測(cè)定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）．
測(cè)定某NaOH溶液的pH，pH大于7（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中，混合均勻后如果測(cè)得pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
①用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)，正確的操作是：用玻璃棒蘸取待測(cè)液涂在pH試紙上，把顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．
②簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由：證明堿性物質(zhì)消失，溶液呈酸性，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)參加了反應(yīng)．
（2）方案二：（根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)步驟，概括方案要點(diǎn)）

觀察溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）．
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（3）方案三：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生．如果NaOH溶液與硫酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
某同學(xué)在沒(méi)使用溫度計(jì)的情況下，通過(guò)圖2所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)．則該同學(xué)根據(jù)U形管內(nèi)的液面左側(cè)下降，右側(cè)上升判斷NaOH溶液與稀硫酸發(fā)生了中和反應(yīng)．
（4）方案四：用碳酸鉀溶液驗(yàn)證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)．
[實(shí)驗(yàn)藥品]稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液．
[實(shí)驗(yàn)儀器]試管、滴管、10mL量筒等
[設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)]
小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：在試管中加入2mL稀硫酸．逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后，再滴入V1ml碳酸鉀溶液，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)氣泡逸出．
[結(jié)論]能用碳酸鉀溶液驗(yàn)證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)，
[反思]在小華的實(shí)驗(yàn)中，碳酸鉀溶液的作用是B（填字母）．
A．僅是反應(yīng)物      B．相當(dāng)于指示劑     C．作催化利．

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同步練習(xí)冊(cè)答案