【題目】用化學(xué)符號(hào)表示：

（1）3個(gè)鎂離子_____；

（2）改良酸性土壤的堿_____；

（3）酸溶液中的陽(yáng)離子_____。

【答案】3Mg2+ Ca(OH)2 H+

【解析】

（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。表示多個(gè)該離子，在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷。3個(gè)鎂離子表示為3Mg2+；

（2）改良酸性土壤的堿是氫氧化鈣，其化學(xué)式為：Ca(OH)2；

（3）酸溶液中的陽(yáng)離子是氫離子，其離子符號(hào)為：H+。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者、我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦創(chuàng)制的抗瘧藥物青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。下列關(guān)于青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)的說(shuō)法正確的是( )

A. 青蒿素中含有42個(gè)原子

B. 青蒿素完全燃燒只生成CO2

C. 青蒿素中C、H元素的質(zhì)量比為90:11

D. 青蒿素中H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算式為：×100%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是

A.空氣的成份中氧氣的含量最多

B.空氣的成分按體積計(jì)算，氮?dú)饧s占21%

C.人體呼出氣體中的氧氣比空氣中的含量高

D.空氣中CO2含量過(guò)高會(huì)加劇溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】專(zhuān)家否認(rèn)了“味精致癌”的說(shuō)法。實(shí)驗(yàn)表明，味精在100℃時(shí)加熱半小時(shí)，只有0.3%的味精(谷氨酸鈉)生成焦谷氨酸鈉。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)是研究問(wèn)題的一種有效方法B.谷氨酸鈉加熱生成焦谷氨酸鈉是物理變化

C.谷氨酸鈉受熱不發(fā)生反應(yīng)D.用燒杯盛放味精進(jìn)行直接加熱來(lái)完成實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“青山綠水就是金山銀山”。你認(rèn)為下列做法與這一理念不相符的是

A.盡量不使用一次性塑料袋購(gòu)物，減少“白色污染”

B.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放

C.加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空

D.植樹(shù)造林，增大綠化面積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光

B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

C.鎂條在空氣中燃燒主要生成白色固體

D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)(三種金屬均已用砂紙打磨過(guò)，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同)。

(1)一段時(shí)間后，觀察到實(shí)驗(yàn)B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無(wú)色變?yōu)?/span>______色，這說(shuō)明銅比銀的金屬活動(dòng)性______(選填“強(qiáng)”或“弱”)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)A和C可比較鋅和鐵的金屬活動(dòng)性，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________。

(3)乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為僅僅通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，因此在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，兩人分別選用不同的金屬與不同的化合物溶液，各自補(bǔ)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，裝置均如下圖所示，且都實(shí)現(xiàn)了探究目的。

乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：X是金屬________，丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：Y是________溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________ (填序號(hào))，選用裝置D能否 收集氧氣_____ (填“能”或“不能”)；

(2)王軍同學(xué)用F裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)：當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是，說(shuō)明二氧化碳能與_________反應(yīng)；試管②中的現(xiàn)象是_________，化學(xué)反應(yīng)方程式為_________。G中觀察到蠟燭下層先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_________(答一點(diǎn)即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】很多化學(xué)反應(yīng)需在一定條件下才能進(jìn)行，請(qǐng)你分析下圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

(1)圖1中的現(xiàn)象是：熱水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒，此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是________________________________________________________________________。

(2)圖2中的現(xiàn)象：一段時(shí)間后，b、c中鐵釘基本無(wú)現(xiàn)象，a中的鐵釘液面處出現(xiàn)銹斑。鐵生銹的原因是______________________________________________________________。

(3)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通過(guò)改變反應(yīng)條件，某些化學(xué)反應(yīng)是可以阻止的，請(qǐng)舉出一例說(shuō)明________________________________________________________________________。

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