【題目】如圖是氫氣在氧氣中燃燒生成水的微粒示意圖,請(qǐng)用你所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)寫出微觀反應(yīng)示意圖表示的化學(xué)方程式______,基本反應(yīng)類型為_________;

(2)在該變化的過程中,發(fā)生變化的粒子是_________(分子原子下同),保持不變的粒子是______;

(3)通過上圖可以獲取很多信息:

宏觀上:水是由__________組成。

微觀上:水是由_________構(gòu)成,每個(gè)水分子是由_______構(gòu)成的。

【答案】2H2+O22H2O 化合反應(yīng) 分子 原子 氫元素和氧元素 水分子 兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子

【解析】

(1)A是氧氣,B是氫氣,C是水,所以該反應(yīng)是氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水,化學(xué)方程式為2H2+O22H2O,該反應(yīng)的特征是多變一,屬于化合反應(yīng);故填:2H2+O22H2O;化合反應(yīng)。

(2)在該變化的過程中,發(fā)生變化的粒子是水分子,保持不變的粒子是氫原子和氧原子;故填:分子;原子。

(3)通過上圖氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水,可以獲取很多信息:

宏觀上:水是由氫元素和氧元素組成。

微觀上:水是由水分子構(gòu)成,每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的。

故填:氫元素和氧元素;水分子;兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理,老師利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置圖中圖1內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化如圖2所示。

1X曲線表示的是_____(填溫度氧氣的濃度)。

2)結(jié)合X、Y兩條曲線,解釋圖2BC段氣壓變化的原因是_______

3)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

測(cè)量項(xiàng)目

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

瓶中剩余氣體的體積

體積/mL

80.0

46.4

126.0

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____(列出計(jì)算式即可)。

4)若測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯偏小,可能的原因是①______;②________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。

1)寫出指定儀器的名稱:①_____;②_____。

2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀為原料制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,所選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____。

3)實(shí)驗(yàn)室也可用過氧化氫溶液制取氧氣,可選用裝置_____組合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

4)某工廠需要64kg氧氣作原料供生產(chǎn)需要。若用電解水的方法來制取這些氧氣,消耗水的質(zhì)量是多少?_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”“O”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,其中表示化合物的是

A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人類賴以生存的物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)

1)水資源是寶貴的,我們一定要節(jié)約用水,請(qǐng)舉出在家庭生活中節(jié)約用水的一種方法_________

2)水通電可以發(fā)生分解反應(yīng),如圖是水電解實(shí)驗(yàn)裝置,通電后可觀察到兩電極附近______,電解一段時(shí)間后,兩玻璃管中的現(xiàn)象差異是___________________,用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)B氣體,現(xiàn)象是________________,請(qǐng)寫出水中通直流電的文字表達(dá)____________

3)知道了水的微觀結(jié)構(gòu).一個(gè)水分子由____________構(gòu)成,可用如圖中的_____表示(填序號(hào))

4)知道水有硬水和軟水之分,硬水是含有較多___________的水,常飲用硬水不利于健康,家庭中常用_________的方法來降低水的硬度.

5)了解水的凈化方法.除去水中不溶性物質(zhì)常用的方法是__________,上圖中______填序號(hào))是對(duì)應(yīng)裝置圖;吸附水中的色素和異味常用__________,在實(shí)驗(yàn)室中,將天然水變成純水的方法是____,上圖中______填序號(hào))是對(duì)應(yīng)裝置圖,在如圖中,所指的儀器名稱為______,玻璃棒末端要靠在_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是________________

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C作發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是____________。

(3)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從________(填“a”或“b”)端通入。

(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的實(shí)驗(yàn)裝置。

①寫出編號(hào)儀器的名稱:①_____。

②甲同學(xué)準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),選擇此發(fā)生裝置的理由是_____。

③制取氣體時(shí),圖A中錐形瓶內(nèi)液體應(yīng)加至_____(“a”“b”)處。

④乙同學(xué)選擇A裝置用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶較純凈氧氣,她選擇的收集裝置是_____(填字母)。如果你稍改變所選擇裝置,便可控制氣體平穩(wěn)產(chǎn)生,請(qǐng)從如圖所示的儀器中選擇一種儀器替換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制氣體平穩(wěn)產(chǎn)生的目的,你選擇的儀器是_____(填字母)

⑤能用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____,如何證明氧氣是否收集滿?_____。

⑥實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。問:制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中(A→E)選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上生產(chǎn)電石(CaC2)并制備重要工業(yè)原料乙炔(CxHy)流程如下:

(資料)

1)碳酸鈣高溫分解可得兩種氧化物。

2)濃硫酸具有強(qiáng)吸水性,NaOH 溶液能吸收 CO2。

(討論)

1C、B 組成元素相同,C 有毒,反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______________________。

2D 微溶于水,溶解度隨溫度升高而減小,D 的化學(xué)式是___________________

(測(cè)定乙炔組成) 資料:一個(gè)乙炔分子由四個(gè)原子構(gòu)成。

3)將一定量的乙炔(CxHy)完全燃燒, 并將生成的氣體緩緩?fù)ㄟ^如圖的 _____________________________選填 “I”“II”)裝置,并再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間 N2,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)于表中。

反應(yīng)前質(zhì)量/g

反應(yīng)后質(zhì)量/g

裝置

125.3

127.1

裝置

78.2

87.0

4)實(shí)驗(yàn)中緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間 N2的目的是________

5)計(jì)算:乙炔中碳元素的質(zhì)量為________g,氫元素 的質(zhì)量為____________g,乙炔的化學(xué)式為________。

6)反應(yīng)②的化學(xué)方程式________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)式或符號(hào)表達(dá)式填空:

(1)酥脆的餅干敞口放置在空氣中一段時(shí)間后會(huì)變軟,說明空氣中含有____________。

(2)為了延長薯片等食品的保質(zhì)期,可在其包裝中充入的氣體是_________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣:_____________________________________________。

(4)乙醇(C2H5OH)在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水:_______________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案