【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的實(shí)驗(yàn)裝置。
①寫出編號(hào)儀器的名稱:①_____。
②甲同學(xué)準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),選擇此發(fā)生裝置的理由是_____。
③制取氣體時(shí),圖A中錐形瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)加至_____(填“a”或“b”)處。
④乙同學(xué)選擇A裝置用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶較純凈氧氣,她選擇的收集裝置是_____(填字母)。如果你稍改變所選擇裝置,便可控制氣體平穩(wěn)產(chǎn)生,請(qǐng)從如圖所示的儀器中選擇一種儀器替換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制氣體平穩(wěn)產(chǎn)生的目的,你選擇的儀器是_____(填字母)。
⑤能用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____,如何證明氧氣是否收集滿?_____。
⑥實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。問(wèn):制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中(A→E)選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 B 反應(yīng)物都是固體,且反應(yīng)需要加熱 a E B 氧氣不易溶于水 集氣瓶口有大量氣泡逸出 B D
【解析】
①編號(hào)儀器的名稱為:①長(zhǎng)頸漏斗。
②用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,選擇此發(fā)生裝置的理由是反應(yīng)物都是固體,且反應(yīng)需要加熱。
③制取氣體時(shí),圖A中錐形瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)加至a處,防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出。
④選擇A裝置用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶較純凈氧氣,她選擇的收集裝置是E。選擇B儀器替換長(zhǎng)頸漏斗,以達(dá)到控制氣體平穩(wěn)產(chǎn)生的目的。
⑤能用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水,集氣瓶口有大量氣泡溢出,證明氧氣已收集滿。
⑥實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣,該反應(yīng)屬于固-固加熱型,選擇的發(fā)生裝置是B,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,收集裝置是D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用下圖裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)操作 |
I.向玻璃管和水槽內(nèi)加適量的水,在燃燒匙里放足量紅磷,塞緊塞子,上下移動(dòng)水槽至兩邊水面相平于玻璃管的零刻度位置。 II.接通電源,待紅磷燃燒,斷開(kāi)電源。 III.當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,水不再進(jìn)入玻璃管時(shí),上下移動(dòng)水槽至兩邊水面相平。 |
(1)實(shí)驗(yàn)中加入足量紅磷的目的是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,玻璃管內(nèi)水面最終到達(dá)刻度線_______(填數(shù)字序號(hào))處。
(3)實(shí)驗(yàn)操作I、III中,上下移動(dòng)水槽至兩邊水面相平的目的是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫出B中燃燒的現(xiàn)象:_________;
(2)請(qǐng)寫出A中水的作用:___________;
(3)請(qǐng)寫出B中鐵燃燒的符號(hào)表達(dá)式:_______________;
(4)這兩個(gè)反應(yīng)均屬于______反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類型)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是氫氣在氧氣中燃燒生成水的微粒示意圖,請(qǐng)用你所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出微觀反應(yīng)示意圖表示的化學(xué)方程式______,基本反應(yīng)類型為_________;
(2)在該變化的過(guò)程中,發(fā)生變化的粒子是_________(填“分子”或“原子”下同),保持不變的粒子是______;
(3)通過(guò)上圖可以獲取很多信息:
宏觀上:水是由__________組成。
微觀上:水是由_________構(gòu)成,每個(gè)水分子是由_______構(gòu)成的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)自來(lái)水屬于______(填“純凈物”或“混合物”);檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是______;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是______。
(2)同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成,做了電解水實(shí)驗(yàn),如圖所示,寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:______。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,發(fā)現(xiàn)兩極都產(chǎn)生氣泡,試管A中的氣體是______。該實(shí)驗(yàn)證明:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了氣體實(shí)驗(yàn)室制法及性質(zhì)的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________;②_________。
(2)選擇B裝置制氧氣的文字表達(dá)式為________,選擇C裝置收集氧氣的原理是________。
(3)若用G裝置收集氧氣,_______(填“a”或“b”)導(dǎo)管進(jìn)氣,如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿_________。
(4)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F中澄清石灰水變渾濁,則儀器①中所加藥品為_____,A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
(5)同學(xué)們認(rèn)為鐵絲燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān),所以想收集不同濃度的氧氣進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),若用排水法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為90%的氧氣,預(yù)先應(yīng)向容積為400mL的集氣瓶中加______mL水,收集氣體時(shí)集氣瓶中是否要預(yù)留少量水______(填“是”或“否”)
(6)忽略實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的損耗,若高錳酸鉀中的氧元素有1/4全部轉(zhuǎn)變成氧氣,則31.6g高錳酸鉀完全分解生成氧氣的質(zhì)量為_______g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硅(Si)是半導(dǎo)體材料,利用石英砂(主要成分是 SiO2)制取高純度 Si,其流程圖如圖:
下列說(shuō)法正確的是( )
A. 反應(yīng)①、③為置換反應(yīng)
B. 反應(yīng)①產(chǎn)生的尾氣可直接排放
C. 該過(guò)程中各元素的化合價(jià)均發(fā)生了變化
D. 反應(yīng)③為 SiHCl3+H2 Si+3M,M 可循環(huán)使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)要使甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可將溶液的溫?/span>________(填“降低”或“升高”);
(2)甲中混有少量的丙,要提純甲可以采用________(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶;
(3)℃時(shí),將25g甲物質(zhì)放入100g水中充分溶解。根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度曲線計(jì)算:未溶解的甲物質(zhì)的質(zhì)量是________g,所得溶液質(zhì)量是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)在以上粒子中,屬于同種元素的是_____和_____、_____和_______;屬于原子的有________,屬于陽(yáng)離子的有_________;
(2)寫出以上粒子能形成的化合物的化學(xué)式___________,____________;
(3)B在化學(xué)反應(yīng)中,易__________電子變成___________(填“陰”或“陽(yáng)”)離子;
(4)最外層電子層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是____________。
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