【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出編號為a的儀器名稱______；

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______“甲”或“乙”,該反應(yīng)的化學方程式為______；

（3）若用丙裝罝除去氫氣中的氯化氫氣體,丙中盛放的液體試劑是______填化學式,氣體應(yīng)從______填“B”或“C”端導(dǎo)入。

【答案】酒精燈 乙 NaOH B

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器a是酒精燈；

（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，可選裝置乙；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：；

（3）若用丙裝罝除去氫氣中的氯化氫氣體，丙中盛放的液體試劑是氫氧化鈉溶液，氣體應(yīng)從長管進入，因為要把氣體通入液體才能吸收。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行．

請回答下列問題：

（1）計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需：氯化鈉 g，水 g．

（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng) ．

A．增加適量氯化鈉固體

B．減少適量氯化鈉固體

C．調(diào)節(jié)平衡螺母

（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是 ．

（4）如果配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)小于0.9%，則可能造成這種結(jié)果的原因有（至少舉出三點）

① ．

② ．

③ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）標號儀器1的名稱是____________ ，儀器2的名稱是_________

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟：①點燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對準試管中的藥品部位加熱；②將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管；③收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出；④檢查裝置的氣密性；⑤用排水法收集氧氣；⑥將試管固定在鐵架臺上；⑦熄滅酒精燈．

①正確的操作順序是_______________

A ①②③④⑥⑤⑦ B ①⑥③②⑤④⑦ C ④②⑥①⑤③⑦ D ②③⑦①⑤④⑥

②該反應(yīng)的文字表達式________________

③檢驗A裝置氣密性的操作__________________

④將藥品裝入試管后，在試管口塞棉花團的目的_____________

⑤A裝置試管口為何斜朝下_____________

⑥收集氧氣可以選取的收集裝置 ____________ ，哪種方法收集的氣體更純______，假如使用F裝置收集氧氣，瓶中盛滿空氣，氣體應(yīng)從_____端通入。

⑦實驗操作過程要注意先后順序，如先檢驗裝置氣密性，再放藥品，當實驗完畢，拿出導(dǎo)氣管，熄滅酒精燈的先后順序___________，這樣操作的原因______________

（3）通常狀況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室常用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，請完成下列問題：實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________；收集氨氣，應(yīng)采用的裝置是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖．回答有關(guān)問題：

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱：①_____；②_____。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：___，在加入藥品之前，應(yīng)先___。要制取純凈的氧氣可選用的裝置是___(填字母)。若該方法得到的氧氣不純，原因可能是： ___(任寫一條)。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式____，并據(jù)此選擇上圖中____(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置。收集氧氣時，驗滿的方法是____。用硫酸銅也可以加快過氧化氫的分解速率，要確定的硫酸銅是過氧化氫分解的催化劑，還必須通過實驗證明硫酸銅在化學反應(yīng)前后的____和_____都沒有改變。

(4)甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是____。

(5)乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認為制取純凈的乙炔應(yīng)選擇上面的發(fā)生和收集裝置是____。

若在如圖裝置中加滿水后收集乙炔應(yīng)從_____端通入氣體。(填①或②)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用文字表達式表示下列反應(yīng)，并在物質(zhì)名稱下面的括號中寫出相應(yīng)的化學符號。

鎂

+

氧氣

_____

（_____）

（_____）

（_____）

碳酸鈣

+

鹽酸

→

_____

+

_____

+

_____

（_____）

（_____）

（_____）

（_____）

（_____）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是由多種氨基酸（如丙氨酸，甘氨酸等）構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物，氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單元，下列關(guān)于丙氨酸的敘述正確的是 ( )

A. 丙氨酸是由多個原子構(gòu)成的化合物

B. 丙氨酸分子中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為2:1

C. 丙氨酸分子由3個碳原子、7個氫原子和2個氧原子構(gòu)成

D. 丙氨酸分子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之比不為1:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學常見五種物質(zhì)之間的關(guān)系圖。圖中用“——”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，物質(zhì)A可用于實驗室制取氣體，只有B、C、E為氧化物，D為黑色固體。

（1）請分別寫出C、D物質(zhì)的化學式C._________D._________。

（2）寫出B和E相互轉(zhuǎn)化的化學方程式 ________________________________。

（3）寫出A轉(zhuǎn)化為E的實驗現(xiàn)象 ____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學爆炸，造成重大傷亡。液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題。

（1）液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有_____的物理性質(zhì)。由液氨發(fā)生化學爆炸猜測氨氣可能具有_____的化學性質(zhì)。

（2）寫出上圖中指定儀器的名稱：a_____。

（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的_____（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是_____。這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣，若用該裝置制氧氣所用藥品是_____。

（4）根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測，發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是_____；_____。（列舉兩條）

（5）實驗室制二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖的_____（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是_____。發(fā)生的化學反應(yīng)方程式是_____。

（6）若用下圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某班化學興趣小組的三位同學正在進行的實驗。

（1）劉一菲同學實驗的現(xiàn)象說明人體呼出的氣體中含______比吸入氣體多；

（2）劉銘超同學實驗過程中所能觀察到的現(xiàn)象是______；

（3）賀鴻洋同學約1s后將火柴梗取出，觀察到的現(xiàn)象是______，該現(xiàn)象說明______。

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