在燭芯的棉線中加入細鎂條可制成“吹不滅的蠟燭”。已知鎂條的著火點低于火焰焰心的溫度。請從燃燒條件角度回答：

（1）蠟燭正常燃燒時，焰心的鎂條不燃燒，原因是_____。

（2）吹滅蠟燭后，鎂條開始燃燒，并重新引燃蠟燭。引燃蠟燭時，鎂條所起的作用是_____。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江西省贛州市崇義縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

在的反應(yīng)中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷出X的化學式為（　�。�

A.CH4 B.C2H5OH C.C D.CO

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科目：初中化學 來源：2019年安徽省合肥市中考三�；瘜W試卷 題型：單選題

“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心要求是從源頭上消除污染。以下做法符合“綠色化學”理念的是（　�。�

A.減少使用金屬材料，加大可降解塑料的生產(chǎn) B.方便市民出行，提高家庭轎車使用量

C.方便廢水的排放，工業(yè)廢水直接排入江河 D.加速石油的開采，提高人類生活質(zhì)量

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科目：初中化學 來源：2019年河北省邢臺市中考三模中考化學試卷 題型：單選題

下列實驗方法能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>


 

實驗?zāi)康?br /> 

實驗方法
 

A
 

除去KCl固體中的KClO3
 

加入少量MnO2固體，加熱
 

B
 

鑒別硬水和軟水
 

滴加肥皂水振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫的情況
 

C
 

比較人體吸入氣體和呼出氣體中O2的含量
 

將帶火星的木條分別插入兩種氣體中
 

D
 

探究稀鹽酸和NaOH溶液是否完全反應(yīng)
 

向反應(yīng)后溶液中加入AgNO3溶液
 

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：2019年河北省唐山市遵化市中考二模化學試卷 題型：科學探究題

如果牙膏中的摩擦劑是碳酸鈣、氫氧化鋁、二氧化硅中的某一種，請問如何檢驗？

提出假設(shè)：

假設(shè)1 摩擦劑是碳酸鈣

假設(shè)2 摩擦劑是氫氧化鋁

假設(shè)3 摩擦劑是_____（填化學用語）

[實驗方案]取少量某牙膏于燒杯中，并加入過量的稀鹽酸。（二氧化硅不和鹽酸反應(yīng)）則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論如下：

（1）若假設(shè)一成立，則會觀察到的現(xiàn)象有_____。

（2）若假設(shè)二成立，則會觀察到的現(xiàn)象有_____。

已知玻璃的主要成分是二氧化硅（SiO2）它能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉（Na2SiO3）和水，反應(yīng)的化學方程式為_____，硅酸鈉俗稱“水玻璃”，它是一種凝膠，能將玻璃粘結(jié)在一起；氫氧化鈉還能溶解木材中的纖維素等，盛放氫氧化鈉的玻璃試劑瓶宜選用的瓶塞是_____（填標號）。

A 玻璃塞 B 木塞 C 橡皮塞

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科目：初中化學 來源：2019年河北省唐山市遵化市中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列做法不符合“節(jié)約資源、保護環(huán)境”理念的是（　　）

A.減少使用一次性筷子

B.工業(yè)上使用中水以節(jié)約水資源

C.將廢舊塑料焚燒以減少白色污染

D.用電動公交車代替燃油公交車

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科目：初中化學 來源：2019年河北省唐山市遵化市中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（）

A.CO2驗滿 B.測溶液pH

C.加熱液體 D.量筒讀數(shù)

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科目：初中化學 來源：2019年湖北省黃岡市麻城市思源實驗學校中考模擬化學試卷 題型：單選題

醬油是一種營養(yǎng)豐富的生活調(diào)味品，我國政府推行的鐵強化醬油采用發(fā)酵法生產(chǎn)的主要過程是：將豆餅粉與20%的鹽酸混合加熱沸騰數(shù)十小時，得到醬色液體，冷卻后加入適量的飽和NaHCO3溶液，充分攪拌后再經(jīng)脫色處理即可得到食用醬油，添加適量的含鐵物質(zhì)就能得到鐵強化醬油。下列有關(guān)說法中錯誤的是（ ）

A.加入少量的含鐵物質(zhì)可以預(yù)防人的貧血

B.鹽酸在加熱沸騰過程中加速了豆餅粉轉(zhuǎn)化為醬油的速率

C.加入NaHCO3的目的是除去鹽酸

D.醬油中添加的含鐵物質(zhì)為顆粒極小的鐵粉

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科目：初中化學 來源：2019年廣西貴港市覃塘區(qū)中考三�；瘜W試卷 題型：單選題

下列對分子、原子和離子的認識正確的是

A.分子、原子和離子都能夠直接構(gòu)成物質(zhì)

B.只有分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)

C.原子的質(zhì)量主要集中在質(zhì)子上

D.離子之間存在著相互作用，原子之間沒有相互作用

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