【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1)儀器名稱(chēng) ___________ ___________ ___________

2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩?/span> 學(xué)習(xí)用高錳酸鉀制氧氣 探究使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣含量的極限

3)反應(yīng)原理:高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式___________________

4)裝置連接:為了測(cè)出所收集氧氣的體積,各裝置的正確連接順序是(填接口的字母)

______________________________________________

5)問(wèn)題用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管底部破裂,可能的原因是_________

6)某學(xué)生將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃,分析原因回答兩條____________________、_______________。

7)該興趣小組為了探究使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是否一定為純凈氧氣?若不是,則訪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中氧氣含量的極限是多少?為此,他們按下表所示比例,用排水法收集氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

空氣體積分?jǐn)?shù)/

50

70

75

80

85

排水體積分?jǐn)?shù)/

50

30

25

20

15

帶火星木條復(fù)燃情況

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

火星明亮,時(shí)燃時(shí)不燃

火星稍變明亮,不復(fù)燃

結(jié)論:①該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣____________(填一定不一定)是純氧氣。

②氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于________時(shí),就能使帶火星的木條復(fù)燃。

【答案】試管 量筒 酒精燈 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 a c b d 集氣瓶底沒(méi)放少量的水或細(xì)沙 剛開(kāi)始產(chǎn)生氣泡就進(jìn)行了收集 用排水法收集時(shí)集氣瓶中沒(méi)有裝滿(mǎn)水 不一定 40.8%

【解析】

1)據(jù)圖可知儀器①是試管,②是量筒,③是酒精燈;

3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

4)氧氣密度比水小,不易溶于水,可以通過(guò)排水法測(cè)量氧氣的體積,加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積,各裝置的正確連接順序是:a→c→b→d

5)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)集氣瓶瓶底炸裂,可能的原因是集氣瓶底沒(méi)放少量的水或細(xì)沙;

6)將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條不復(fù)燃,說(shuō)明收集到的氧氣純度較低,原因可能是剛開(kāi)始產(chǎn)生氣泡就進(jìn)行了收集,或是用排水法收集時(shí)集氣瓶中沒(méi)有裝滿(mǎn)水等;

7)①由表格數(shù)據(jù)可知,排水體積分?jǐn)?shù)(即收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù))最低為25%,帶火星的木條復(fù)燃,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣不一定是純氧氣;

②由表格數(shù)據(jù)可知,排水體積分?jǐn)?shù)(即收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù))最低為25%,帶火星的木條復(fù)燃;此時(shí)空氣還占75%,所以空氣中有氧氣的體積為:75%×21%≈15.8%,所以此時(shí)瓶?jī)?nèi)共有氧氣的分?jǐn)?shù)為:15.8%+25%=40.8%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下4個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是(

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B. 鎂帶在空氣中加熱

C. 木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒

D. 電解水生成兩種氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一定條件下,一定質(zhì)量的乙醇與O2恰好完全反應(yīng),生成2.7gH2O、2.2gCO2和一定質(zhì)量的CO,則參加反應(yīng)的氧氣和生成的CO的質(zhì)量分別為___、___,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】

碳酸鈣可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)要測(cè)定一種鈣片中碳酸鈣的含量。

(查閱資料)獲得的資料有:

補(bǔ)鈣劑中常加入糖類(lèi)、維生素D等改善口感或增強(qiáng)藥效。這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解。

碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳。

常見(jiàn)的碳酸鈣含量測(cè)定方法:將碳酸鈣粉碎,加入已知濃度的過(guò)量鹽酸充分反應(yīng),然后測(cè)剩余鹽酸的量,根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量。

澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,100 g澄清石灰水中最多含0.15 g Ca(OH)2。

(方案設(shè)計(jì)和實(shí)施)根據(jù)資料和已學(xué)知識(shí),該小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩種方案進(jìn)行測(cè)定。

方案1:根據(jù)下圖所示裝置實(shí)驗(yàn)。

1)錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

2)長(zhǎng)頸漏斗下部插入液面下的目的是 。

3)加入藥品前,檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是 。

4)記錄數(shù)據(jù)如下:

鈣片質(zhì)量

空洗氣瓶質(zhì)量

澄清石灰水的質(zhì)量

反應(yīng)后洗氣瓶及瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量

25 g

100 g

200 g

300.4 g

方案2:將鈣片粉碎,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),根據(jù)放出氣體的量計(jì)算碳酸鈣的含量。記錄數(shù)據(jù)如下(空燒杯質(zhì)量為100 g,加入鈣片質(zhì)量為25 g):

加入稀鹽酸的質(zhì)量

100 g

200 g

300 g

400 g

充分反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量

222.8 g

320.6 g

418.4 g

518.4 g

(分析和評(píng)價(jià))

1)方案1和方案2中合理的是 ,原因是 。

2)該小組同學(xué)沒(méi)有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法(實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)),原因是 。

3)要使用(查閱資料)(3)中介紹的方法,還需要學(xué)習(xí)的是 。

(結(jié)論)經(jīng)過(guò)計(jì)算,該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AB、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

(1)A為黑色固體單質(zhì),C為紅色固體單質(zhì),B可用于配制農(nóng)藥波爾多液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

(2)AC均是常見(jiàn)的酸,C中含有兩種元素,D為不溶于水的白色固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

(3)A是一種銀白色金屬,在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光,B是會(huì)加劇溫室效應(yīng)的氣體,C是黑色固體,A、B在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成CD,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不正確的是

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體

出現(xiàn)白色渾濁

溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色

產(chǎn)生氣泡,溶液變?yōu)闇\綠色

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)用化學(xué)用語(yǔ)填空

①鋁元素_____

②氦氣_____

2個(gè)二氧化氮分子_____

④鎂離子_____

⑤硝酸根離子_____

⑥標(biāo)出KClO3中氯元素的化合價(jià)_____

2)寫(xiě)出下列數(shù)字意義:

2CH4中“4”的含義_____

2NH4+中“2”的含義_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鎘是人體非必需元素,在自然界中常以化合物的形成存在,當(dāng)環(huán)境受到鎘污染后,鎘可在生物體內(nèi)富集,通過(guò)食物鏈進(jìn)人人體引起慢性中毒。如圖是鎘元素在元素周期表中的相關(guān)信息和鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是

A.鎘的元素符號(hào)為Cd

B.鎘的原子核內(nèi)有48個(gè)中子

C.鎘的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4

D.鎘原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二百多年前,法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分,其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣,該反應(yīng)示意圖如圖:下列說(shuō)法正確的是

A.氧化汞分解過(guò)程中,原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有發(fā)生改變

B.氧化汞分解過(guò)程中,分子的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變

C.氧化汞分子由同種原子構(gòu)成

D.氧化汞、汞、氧氣都是由分子構(gòu)成的

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