【題目】水是生命之源,它的保護和合理利用已受到人們的普遍關注。
(1)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。在日常生活中,人們常用_______的方法來降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用______來檢驗。
(2)請你說出“保護水資源,刻不容緩”的兩點理由:
①____________;②_________。
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【題目】化學知識中有很多的“相等”。請你判斷下列說法中不正確的是
A. 同種元素的原子和離子的質(zhì)子數(shù)相等
B. 化學反應前后各種原子的個數(shù)相等
C. 等質(zhì)量的鐵和銅中,含有的鐵原子和銅原子個數(shù)相等
D. 硫酸(H2SO4)和磷酸(H3PO4)中,氧元素的質(zhì)量分數(shù)相等
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【題目】邏輯推理是學習化學的重要思維方法,你認為以下推理正確的是
A. 由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物,所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成
B. 單質(zhì)都是由一種元素組成的,所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C. 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
D. 在化合物里,正負化合價的代數(shù)和為零,所以在同一化合物中,金屬元素顯正價,則非金屬元素一定顯負價
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【題目】小麗欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題,她設計了并完成了下表所示的探究實驗。請你幫小麗同學完成下面未完成的填空。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
實驗結(jié)論 | 實驗總結(jié) | |||
實驗一 | 取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣但_____ | 二氧化錳過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 取5ml水于試管中,加入適量二氧化錳,伸入帶火星的木條 | _______ | _________ | |
實驗三 | ________ | __________ | 二氧化錳加快過氧化氫的分解 |
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【題目】從海水中可以提取鎂,其中的一個步驟是將鹵水(含MgCl2、NaCl、KCl的混合液)轉(zhuǎn)化為氯化鎂晶體。實驗室中模擬該轉(zhuǎn)化的過程如下,回答有關問題:
(1)制備氫氧化鎂:向鹵水中加入適量生石灰(CaO),充分反應后過濾。
①該過程中發(fā)生了多個反應,其中會大量放熱的反應是(填化學方程式)______;
②過濾操作需用到的玻璃儀器除燒杯外,還有________。
(2)制備氯化鎂溶液:用鹽酸溶解Mg(OH)2。為了便于后續(xù)操作,鹽酸不宜過量。反應的化學方程式是:_____。
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【題目】二氧化碳和一氧化碳雖只有一字之差,但它們化學性質(zhì)相差很大。
(1)有人認為,二者就像孿生姐妹,這是因為______(填序號)。
A.它們由同種分子構(gòu)成
B.它們由相同的元素組成
C.它們都能與氧氣反應
(2)二氧化碳能與水反應,一氧化碳難溶于水,寫出二氧化碳與水反應的化學方程式________。
(3)區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的方法不能用______(填序號)。
A.聞氣味 B.通入澄清的石灰水
C.點燃 D.通入紫色石蕊溶液
(4)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”,寫出一條控制二氧化碳排放的措施_________。
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【題目】據(jù)悉,長沙市政府正大力推動生態(tài)環(huán)境保護,相繼實施大氣、水、土壤和噪聲污染防治計劃。請回答:
(1)目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為:一氧化碳、____、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等。
(2)自 2018 年 1 月 1 日起,長沙市中心城區(qū)禁止和限制燃放煙花爆竹,原因是:燃放煙花爆竹可能造成____、____(至少寫兩條)。
(3)打好污染防治攻堅戰(zhàn),守護碧水藍天,從我做起。請你提出防治水污染的一條合理化的建議____。
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【題目】各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系,請用“>”“=”“<”“≥”“≤”填空:
①質(zhì)子數(shù):鎂原子__________鎂離子。
②硬度:硬鋁___________鋁。
③含碳量:生鐵_________鋼。
④aml酒精與bml水相混合,充分混合后體積為cml,則a+b_______c。
⑤a克鋁與b克氧氣充分反應,得到c克氧化鋁,則a+b_______c。
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【題目】下列說法中正確的是( )
A. 含碳的化合物都是有機化合物
B. 塑料、纖維、橡膠全都是合成有機高分子化合物
C. 使用一些新型的、可降解的塑料能緩解“白色污染”問題
D. 人們在日常生活中可通過加肥皂水的方法來降低水的硬度
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