10．如圖所示四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)基本操作，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)酒精燈使用的方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析．
D、判斷根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤．
B、用火柴引燃酒精燈，圖中所示操作正確．
C、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，不能伸入試管內(nèi)，防止污染試劑，圖中所示操作錯(cuò)誤．
D、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選B

點(diǎn)評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．將過量稀鹽酸逐滴加入到12.5g水垢粉末中，將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w緩慢通入到足量的NaOH溶液中，測得6分鐘內(nèi)NaOH溶液質(zhì)量的增加情況，結(jié)果表示如下：
時(shí)間/min0123456
增加的質(zhì)量/g02.23.23.84.24.44.4
（1）從上述數(shù)據(jù)可以分析得出三個(gè)結(jié)論：
①實(shí)驗(yàn)中共產(chǎn)生4.4g CO2氣體；
②隨時(shí)間的推遲，稀鹽酸與水垢的反應(yīng)速率減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”“不變”），你的依據(jù)是單位時(shí)間內(nèi)氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量越來越�。�
（2）求水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%．相對分子質(zhì)量：CaCO3-100；CO2-44
（3）實(shí)驗(yàn)中測得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大可能的原因氫氧化鈉溶液吸收了空氣中的二氧化碳、或吸收了水蒸氣或者氯化氫等．
（4）如水垢化學(xué)式可表示為Mg（OH）2•2CaCO3，寫出該水垢與稀鹽酸總反應(yīng)方程式：Mg（OH）2•2CaCO3+6HCl═2CaCl2+MgCl2+4H2O+2CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2OB．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
C．NaOH+HCl═NaCl+H2OD．3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．請用所學(xué)的知識回答下列問題：
（1）pH＜5.6的降雨稱為酸雨．為什么把標(biāo)準(zhǔn)定為5.6？
（2）華雪同學(xué)用鋅粒與稀硫酸在如圖所示的裝置中制取氫氣，一段時(shí)間后不再有氣泡產(chǎn)生．在解釋“不再有氣泡產(chǎn)生”的原因時(shí)，華雪同學(xué)認(rèn)為可能是鋅粒與稀硫酸脫離了接觸，你認(rèn)為還可能有什么原因？
（3）用分子原子觀點(diǎn)解釋①空氣是混合物的原因是空氣是由氮分子、氧分子等多種分子構(gòu)成的
②人生病發(fā)燒測體溫時(shí)，水銀溫度計(jì)的汞柱很快上升，原因是溫度升高，汞原子間的間隔變大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上．據(jù)此請總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì)：硬度小，不溶于水，密度小于水．
（2）點(diǎn)燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象：發(fā)光，發(fā)熱，燃燒．（寫出一條）

（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑．據(jù)此推測，蠟燭火焰中外焰溫度最高．
（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導(dǎo)管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體可以點(diǎn)燃．請你推測導(dǎo)管里氣體可能會是石蠟蒸汽．
（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有水珠出現(xiàn)．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．
據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的．你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確？不正確．
（6）為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質(zhì)量比，小華設(shè)計(jì)了如圖五所示的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質(zhì)量．
按圖示連接好儀器，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣．
一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．請回答：
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6
①該實(shí)驗(yàn)中測得水的質(zhì)量為1.8g．
②由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為6：1．
③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是與消耗的蠟燭比較，生成的二氧化碳和水中增加了參加反應(yīng)的氧氣所含氧元素質(zhì)量．
④該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？說明理由．不能，空氣中的水和二氧化碳也能被裝置Ⅱ、裝置Ⅲ吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某元素是地殼中含量最多的金屬元素．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：則該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13，該原子核外有3個(gè)電子層，其離子符號為Al3+；該元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素的氧化物的化學(xué)式為Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某化妝品廣告宣稱自然護(hù)膚，為了表明其中成分來自天然，聲嘶力竭地喊“我們恨化學(xué)”受到輿論討伐．下列對化學(xué)的認(rèn)識正確的是（　�。�
A．自然的物質(zhì)不含任何化學(xué)成分B．化學(xué)生產(chǎn)有百利而無一害
C．化學(xué)是社會發(fā)展的推動者D．化學(xué)制品都是有毒的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．金屬材料與我們生活息息相關(guān)．
（1）用銅制電線是利用銅具有良好的導(dǎo)電性．
（2）世界上每年因腐蝕而報(bào)廢了大量的金屬，防止金屬腐蝕已成為科學(xué)家研究的重大問題．
①請你列出一種常用的防銹方法在鐵表面涂一層油漆．
②為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強(qiáng)的金屬，因此適宜船底鑲嵌的是鋅板（填“銅板”或“鋅板”）．
③對鐵“發(fā)藍(lán)”處理，其表面將形成致密氧化膜（Fe3O4）而有效避免腐蝕．致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是隔絕氧氣和水．為檢驗(yàn)“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，若發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，說明“發(fā)藍(lán)”不好，因?yàn)镕e+CuSO4 ═FeSO4 +Cu（用化學(xué)方程式表示）．
（3）小明為探究鐵和鋅的活動性順序，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)：小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)判斷鋅、鐵的活動性強(qiáng)弱，你認(rèn)為是否合理？（填“合理”或“不合理”．若不合理請說明理由）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示基本操作中不正確的是（　�。�
A．
加熱硝酸鉀溶液		B．
過濾渾濁的河水		C．
溶解氯化鈉		D．
稀釋濃硫酸

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同步練習(xí)冊答案