【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），有關(guān)描述正確的是（ ）
A.甲烷的摩爾質(zhì)量是20g/mol
B.甲烷是由碳、氫原子構(gòu)成的
C.1mol甲烷中含有4個氫原子
D.1 mol甲烷約含6.02×1023個甲烷分子

【答案】D
【解析】A．甲烷的相對分子質(zhì)量為：12+1×4=16，則甲烷的摩爾質(zhì)量是16g/mol，A不符合題意；
B．甲烷是由甲烷分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，B不符合題意；
C．l mol甲烷中含有4mol氫原子，氫原子個數(shù)為：2.4084×1024個氫原子，C不符合題意；
D．l mol甲烷約含6.02×1023個甲烷分子，D符合題意.
故答案為：D.

A.物質(zhì)的摩爾質(zhì)量數(shù)值上等于物質(zhì)的相對分子質(zhì)量 ；
B. 甲烷是由甲烷分子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成；
C.每1摩爾任何物質(zhì)含有阿伏伽德羅常數(shù)（約6.02×1023）個微粒，用6.02×1023乘以一個甲烷分子中含有的氫原子的個數(shù)即可得知1mol甲烷中含有的氫原子的個數(shù)；
D. 每1摩爾任何物質(zhì)含有阿伏伽德羅常數(shù)（約6.02×1023）個微粒.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列微觀解釋正確的是（　　）

選項

事實

解釋

A

濃氨水使無色酚酞變紅

氨分子不斷運動，酚酞分子靜止

B

氧氣和二氧化碳化學性質(zhì)不同

構(gòu)成氧氣和二氧化碳的分子不同

C

用水銀用溫度計測量體溫

溫度升高汞原子體積變大

D

50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL

酒精分子和水分子變小


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】古人云“處處留心皆學問”，你若善于觀察，就會獲取更多的新知識�！景l(fā)現(xiàn)問題】在一次探究活動中，小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁，后又變澄清，他感到很意外。于是小強又將純凈的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象與上次相同。
（1）小強做第二個實驗的目的是。
（2）小強從老師那里得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO3)2。由此，小強推測出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是 ， 寫出CO2與CaCO3和H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2的方程式。
（3）此外，小強還想了解Ca(HCO3)2的化學性質(zhì)，提出了如下猜想：
【提出猜想】Ca(HCO3)2受熱能否分解？【查閱資料】Ca(HCO3)2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2
【設(shè)計方案】小強用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置來加熱Ca(HCO3)2 ， 加熱時試管口要略傾斜，目的是。
（4）【實驗過程】小強在實驗室找到一瓶Ca(HCO3)2粉末，取少量放入試管中進行加熱，觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生。據(jù)此，小強得出結(jié)論：Ca(HCO3)2受熱能夠分解�！痉此荚u價】①小波認為小強的實驗不能證明Ca(HCO3)2受熱一定分解了，小波的理由是。
②請你設(shè)計實驗方案，驗證加熱過程中有CO2產(chǎn)生。

選用試劑

實驗操作方法

預想實驗現(xiàn)象

結(jié)論

澄清石灰水

取適量Ca(HCO3)2粉末于試管中進行加熱，將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中

有CO2生成


（5）小紅發(fā)現(xiàn) CO2與CaCO3和H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2的化學反應(yīng)方程式與Ca(HCO3)2受熱分解的方程式在形式上近乎相反，于是聯(lián)想到二氧化碳溶于水的過程也有類似情況，進行了如下課后小實驗：①將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察現(xiàn)象；
②將第①步實驗得到的溶液置于酒精的火焰上加熱，觀察現(xiàn)象。
則下列選項中與小紅進行的①②兩步實驗中石蕊溶液顏色變化情況相符的是（選擇序號填寫）
A. 紫色→紅色→無色 B. 紅色→紫色→無色
C. 紅色→紫色→紅色 D. 紫色→紅色→紫色
寫出小紅第①步實驗中發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式 ，
小紅第②步實驗中發(fā)生的化學反應(yīng)屬于反應(yīng)（反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
（1）“節(jié)約用水，從我做起”。請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法。
（2）為了保護水質(zhì)，下列做法合理的是。
A.隨意丟棄廢舊電池
B.生活污水經(jīng)處理達標后排放
C.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥
D.工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放
（3）通過電解水實驗，可以知道水是由組成。
（4）凈化水時，水中異味用（填物質(zhì)名稱）除掉；生活中通常用方法降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，為什么在鐵絲前系一根火柴？為什么要繞成螺旋狀？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】潛水員長時間潛水，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是（　　）
A.氮氣
B.氧氣
C.稀有氣體
D.二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學儀器必須墊上石棉網(wǎng)才能加熱的是（ ）
A.試管
B.集氣瓶
C.燒杯
D.燃燒匙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】讓化學造福生活是永恒的主題，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.生活中，可以用煮沸的方法使硬水得到軟化
B.發(fā)現(xiàn)燃氣泄露時，要關(guān)閉閥門，開窗通風，不可貿(mào)然觸碰電器開關(guān)
C.被雨水淋濕的自行車，要先用帶油的布擦
D.醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時，讓病人服用硫酸鋇的懸濁液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中，不正確的是（ ）
A.含有氧元素的化合物一定是氧化物
B.聞到花香是因為分子在不斷運動
C.增大氧氣的濃度能促進可燃物燃燒
D.化學反應(yīng)通常伴隨著能量的變化

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