如圖表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物、生成物的微觀變化,圖中分別表示兩種不同的原子.該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是( 。
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:觀察反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)的特點(diǎn),判斷反應(yīng)的類型.由圖示可以看出,反應(yīng)物是兩種單質(zhì)分子,生成物是一種化合物分子,因此該化學(xué)反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).
解答:解:由反應(yīng)的微觀示意圖示可以看出,反應(yīng)物是兩種單質(zhì)分子,生成物是一種化合物分子,因此該化學(xué)反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).所以,A正確,B、C、D錯(cuò)誤
故選A.
點(diǎn)評(píng):解答本題要充分地把圖中信息和物質(zhì)的分類方法和反應(yīng)類型結(jié)合起來(lái),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式填在括號(hào)中
(1)澄清的石灰水
 

(2)高錳酸鉀溶液
 

(3)0.9%的氯化鈉注射液(俗稱生理鹽水)
 

(4)稀鹽酸
 
      
(5)硝酸銨溶液
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氫原子
 
;
(2)2個(gè)水分子
 
;
(3)5個(gè)鎂離子
 
;  
(4)氖氣
 

(5)氧化鎂
 

(6)氫氧根離子
 
  
(7)水中氧元素顯-2價(jià)
 
  
(8)硫酸鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)操作、現(xiàn)象或事實(shí)分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隙
B濕衣服能夠涼干分子的質(zhì)量小
C一滴水中含有1.67×1021個(gè)水分子分子的體積小
D電解水得到氫氣和氧氣分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置.下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(  )
A、使用紅磷的量越多,最終進(jìn)入集氣瓶的水也越多
B、本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
C、燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
D、若實(shí)驗(yàn)過程中沒有夾緊止水夾或燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢,都會(huì)影響測(cè)定的結(jié)果

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,沒有新物質(zhì)生成的是( 。
A、
鐵鑄成鍋
B、
葡萄釀成酒
C、
木柴燃燒
D、
蠟燭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四種變化中,有一種變化與其他三種變化有本質(zhì)的區(qū)別,該變化是( 。
A、分離液態(tài)空氣制取氧氣
B、植物呼吸
C、利用空氣中氮?dú)庵频?/span>
D、食物腐敗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各種原子各lg.所含原子個(gè)數(shù)最多的是(括號(hào)內(nèi)是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量)( 。
A、氧原子(32)
B、鐵原子(56)
C、氫原子(1)
D、碳原子(12)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

宣紙是中國(guó)文房四寶之一,其制作工藝被列入我國(guó)首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄.下列關(guān)于宣紙的傳統(tǒng)制作工序中主要發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、
挑選原料
B、
加堿燕煮
C、
竹簾撈紙
D、
剪裁紙張

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同步練習(xí)冊(cè)答案