用“＞”、“＜”或“=”填空
（1）相同條件下的密度：氧氣
空氣
（2）產(chǎn)生氧氣的溫度高低：加熱氯酸鉀
加熱高錳酸鉀
（3）用量筒量取液體體積時(shí)俯視讀數(shù)為35mL，所量液體實(shí)際體積
35mL．
（4）氮?dú)獾暮浚汉舫鰵怏w
空氣．
考點(diǎn)：氧氣的物理性質(zhì),測(cè)量容器-量筒,吸入空氣與呼出氣體的比較,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題：空氣與水,氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途,常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）根據(jù)氧氣和空氣的密度分析；
（2）根據(jù)氯酸鉀和高錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的溫度分析；
（3）根據(jù)俯視讀數(shù)大于實(shí)際數(shù)分析；
（4）根據(jù)氮?dú)獾暮糠治雠袛啵?/div>
解答：解：（1）由氧氣和空氣的密度可知，相同條件下的密度：氧氣＞空氣
（2）加熱高錳酸鉀就能放出氧氣，氯酸鉀在加熱、二氧化錳作催化劑時(shí)才能發(fā)出氧氣，所以，產(chǎn)生氧氣的溫度高低：產(chǎn)生氧氣的溫度高低：加熱氯酸鉀＞加熱高錳酸鉀
（3）用量筒量取液體體積時(shí)俯視讀數(shù)為35mL，由于俯視讀數(shù)大于實(shí)際數(shù)．所以，所量液體實(shí)際體積＜35mL．
（4）由于呼出的氣體中，水蒸氣的含量在增加，大部分的氧氣轉(zhuǎn)化二氧化碳，所以氮?dú)獾暮浚汉舫鰵怏w＜空氣．
故答為：（1）＞；（2）＞；（3）＜；（4）＜．
點(diǎn)評(píng)：在化學(xué)學(xué)習(xí)中接觸到很多量，了解一些量之間的關(guān)系是解答本題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（ �。�
| A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 |
| B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體 |
| C、細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 |
| D、硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（1）實(shí)驗(yàn)室取用藥品時(shí)，如果沒有說(shuō)明用量，就應(yīng)該取用少量，即液體取
，固體只需
；（2）小明做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中沒有出現(xiàn)火光四射的現(xiàn)象，其原因可能是：
．
（3）為了區(qū)別硬水和軟水，常用
，生活中常用
將硬水軟化為軟水．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下下列關(guān)于氮?dú)庥猛镜臄⑹鲋�，不正確的是（ �。�
| A、食品防腐 |
| B、制成霓虹燈光源 |
| C、醫(yī)療冷凍麻醉 |
| D、制硝酸和化肥的重要原料 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（ �。�
| A、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 |
| B、過氧化氫溶液中加入二氧化錳，會(huì)增加產(chǎn)生氧氣的量 |
| C、沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣 |
| D、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖，實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ �。�
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（1）鐵與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（2）將一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，能觀察到的現(xiàn)象為：
，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
空氣是一種物（“純凈”或“混合”），其中占體積最大的是
氣，占空氣總體積的
%，其次是
氣，占空氣總體積
%．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮?dú)猓虎畚逖趸�；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是
；
（2）有刺激性氣味的有毒氣體是
；
（3）屬于混合物的是
；
（4）屬于稀有氣體的是
；
（5）常溫下是固體的是
；
（6）能供植物光合作用的是
．
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