【題目】科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素.在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳(MnO2)粉末,然后加入等量的不同濃度的過氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
H2O2溶液的濃度 | 1% | 5% | 10% | 15% |
MnO2質(zhì)量 | 0.2克 | 0.2克 | 0.2克 | 0.2克 |
氣泡產(chǎn)生的速度 | + | ++ | +++ | ++++ |
(1)該實(shí)驗(yàn)研究的問題是:過氧化氫分解的速度與_____的關(guān)系.
(2)為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請(qǐng)你寫出檢驗(yàn)的方法:____________________.
(3)過氧化氫和二氧化錳制氧氣的基本反應(yīng)類型是_______反應(yīng).如果要說二氧化猛在該反應(yīng)中起到催化作用,還需要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化錳在反應(yīng)前后________不變.
(4)同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗(yàn)征加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇如圖2裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí) 驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是______________________.
【答案】 過氧化氫溶液的濃度 將帶火星的木條伸入試管中,如果木條復(fù)燃,則證明該氣體為氧氣 分解 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 氧氣中混有較多的水蒸氣
【解析】(1)由“四支試管中分別加入0.2克二氧化錳(MnO2)粉末,然后加入等量的不同濃度的過氧化氫溶液”可知該實(shí)驗(yàn)是探究過氧化氫分解的速度與濃度的關(guān)系;(2)氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃,故檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入試管中,如果木條復(fù)燃,則證明該氣體為氧氣;(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);催化劑具有“一變二不變”的特點(diǎn),即能改變物質(zhì)的反應(yīng)速率,但物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,故要說二氧化猛在該反應(yīng)中起到催化作用,還需要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;(4)過氧化氫溶液中含有大量的水,加熱后會(huì)產(chǎn)生大量的水蒸氣,故伸入帶火星的小木條不會(huì)復(fù)燃。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖。
請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),加入絮凝劑明礬的作用是_______________________ 。
(2)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起________作用,經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水_______純水(填“是”或“不是”)。
(3)家庭生活中可以用___________檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,要降低水的硬度,生活中可采用______________的方法。
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染。請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溫度下,在一密閉容器中,將一定量的甲醇(CH3OH)和甲烷的混合氣體與10.4 g氧氣點(diǎn)燃發(fā)生反應(yīng)(燃燒不充分),其產(chǎn)物經(jīng)測(cè)定含有2.8 g CO、5.5 g CO2、8.1 gH2O(反應(yīng)物無剩余)。求:
(1)若該混合氣體充分燃燒還需多少克氧氣?
(2)原混合氣體含有甲醇多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)下圖回答問題:
(1)儀器①的名稱是__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________,選用的發(fā)生裝置是___(填字母序號(hào),下同),該裝置有一處錯(cuò)誤,其錯(cuò)誤之處為_________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生裝置要能達(dá)到“隨開隨起,隨關(guān)隨停”,需要選用的儀器和實(shí)驗(yàn)用品有G和_________;反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________;若選用的收集裝置是C,則二氧化碳應(yīng)從__________端(填導(dǎo)管的序號(hào))進(jìn)入。
(4)我們發(fā)現(xiàn)H裝置中蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________、________。
(5)小明同學(xué)以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料,制成的氣體發(fā)生裝置(各部分連接緊密,如圖所示)。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)有:能控制反應(yīng)速率和________________________。(寫一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鎖是日常生活中常用的工具,其中的鐵鎖經(jīng)常會(huì)生銹。
(1)鐵鎖在哪種情況下使用易生銹? _______________________。
(2)鐵鎖的各個(gè)部分通常采取了怎樣的防銹措施?(舉兩個(gè)不同部位的不同措施)______。
(3)如果鎖芯因生銹轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有些不靈活,可以向鎖芯中注入哪種物質(zhì)使之轉(zhuǎn)動(dòng)靈活?_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室制備氫氣時(shí),發(fā)現(xiàn)沒有鋅;蜩F屑,僅有一些碎鋁片。根據(jù)有關(guān)資料提示,他們將鋁片放入氫氧化鈉溶液中, 除去表面的氧化膜(Al2O3),洗凈后用于制取氫氣。
(1)已知氧化鋁和氫氧化鈉反應(yīng)時(shí)會(huì)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。
(2)上圖是實(shí)驗(yàn)小組組裝的制取氫氣的發(fā)生裝置,檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是__________。
(3)用金屬鋁和稀鹽酸反應(yīng)制氫氣的化學(xué)方程式是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)一批濃硝酸,化學(xué)興趣小組為研究該試劑的保存方法,開展相關(guān)探究。請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:
(1)打開盛裝濃硝酸的試劑瓶,立即觀察到瓶口有白霧產(chǎn)生。據(jù)此可知,濃硝酸具有_______________(填一條物理性質(zhì))。為進(jìn)一步證明濃硝酸具有該性質(zhì),興趣小組設(shè)計(jì)如下裝置(脫脂棉團(tuán)因噴有稀氫氧化鈉與酚酞混合液而呈紅色)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程中將觀察到的現(xiàn)象是_____________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
(2)將少量濃硝酸置于試管中,采用強(qiáng)光照射或者稍加熱,立即觀察到溶液上方有紅棕色氣體產(chǎn)生。據(jù)此現(xiàn)象可推知濃硝酸具有_________________(填一條化學(xué)性質(zhì))。
(3)通過上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室應(yīng)如何保存濃硝酸?答:____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并回答相關(guān)問題:
(1)水通電分解:__________________________________________ 屬于(________)反應(yīng)
(2)紅磷在空氣中燃燒:______________________________________
(3)鐵在氧氣中燃燒:__________________________________,此實(shí)驗(yàn)需要在集氣瓶底部先加入少量水或細(xì)砂,目的是:________________________________;
(4)鋁和二氧化錳在高溫條件下生成金屬錳和氧化鋁,寫出此反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式: ____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)下圖是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。
①甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是 ________________________________。
②變化甲的化學(xué)方程式為:_________。
(2)低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。請(qǐng)回答:
①蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是________。
②蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為m(C): m(H): m(O): m(Na)=_________________。
③若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,則攝入鈉元素的質(zhì)量是________g,比食用相同質(zhì)量的食鹽(NaCI)攝入鈉元素少________g。(計(jì)算結(jié)果保留2位小數(shù))
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