小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì),通過(guò)查閱資料知道該物質(zhì)是銅銹,主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠).
【提出問(wèn)題】銅是在什么條件下銹蝕的?
【猜想】根據(jù)銅銹的化學(xué)式,猜想銅生銹可能是銅與水、
 
 
共同作用的結(jié)果.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),小林設(shè)計(jì)了銅片銹蝕條件的探究實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)
 
試管中的銅片最先生銹(填字母編號(hào)).
(2)從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的角度考慮,
 
實(shí)驗(yàn)是多余的(填字母編號(hào)).
(3)C試管中除銅片、蒸餾水外,還有一種物質(zhì)是
 

(4)D試管中除銅片外,還有的兩種物質(zhì)是
 
 
,從D試管的實(shí)驗(yàn)中,得出的結(jié)論是
 

【評(píng)價(jià)和改進(jìn)】我認(rèn)為小林設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不夠完善,要得出正確結(jié)論,還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)(可圖示).
考點(diǎn):探究金屬銹蝕的條件,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:是否存在氧氣和水,是普通金屬能否銹蝕的關(guān)鍵.圍繞金屬銹蝕的兩個(gè)基本要素:氧氣和水.設(shè)置實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意隔絕氧氣(可采用植物油油封、蒸餾水去氧、密封隔絕空氣、涂上油膜等方式),然后設(shè)置一組既有水分又有氧氣的實(shí)驗(yàn)條件.對(duì)于銅而言,生銹的關(guān)鍵要素是水、二氧化碳和氧氣.所以在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)置時(shí),考慮這三個(gè)要素是關(guān)鍵.如果缺乏任何一個(gè)要素,生銹是很困難的.故我們圍繞這三個(gè)要素進(jìn)行組合實(shí)驗(yàn)條件,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)組的設(shè)置.
解答:解:
【猜想】
根據(jù)銅銹的化學(xué)式,猜想銅生銹可能是銅與空氣中的水、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)共同作用的結(jié)果.故填:氧氣;二氧化碳.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)B中銅與空氣中的水、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)充分接觸,容易生銹.故填:B.
(2)從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的角度考慮,A實(shí)驗(yàn)是多余的,他只考慮了水這個(gè)單一條件;
(3)C試管中除光亮銅片、蒸餾水外,還有的另外一種物質(zhì)為氧氣(或二氧化碳).故填:氧氣(或二氧化碳).
(4)D試管中除光亮銅片外,還有的另外兩種物質(zhì)為氧氣和二氧化碳.故填:氧氣和二氧化碳.
從D試管的實(shí)驗(yàn)中,獲得的結(jié)論是銅同時(shí)與氧氣和二氧化碳接觸也不易生銹.故填:銅同時(shí)與氧氣和二氧化碳接觸也不易生銹.
【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】
小林設(shè)計(jì)的“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)不夠完善,要得出正確結(jié)論,還要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓銅片同時(shí)與水和二氧化碳(或氧氣)接觸.故填:讓銅片同時(shí)與水和二氧化碳(或氧氣)接觸.
答案:
【猜想】氧氣;二氧化碳
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)B
(2)A
(3)氧氣(或二氧化碳)
(4)氧氣  二氧化碳     銅同時(shí)與氧氣和二氧化碳接觸也不易生銹
【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】
小林設(shè)計(jì)的“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)不夠完善,要得出正確結(jié)論,還要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓銅片同時(shí)與水和二氧化碳(或氧氣)接觸.
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、金屬生銹的條件和防止金屬生銹的方法等方面的內(nèi)容,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、PM2.5和一氧化碳不屬于大氣污染物
B、電解水制取氫氣要消耗大量電能,應(yīng)該尋找更好的方法使水分解出氫氣
C、燃放煙花爆竹產(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)對(duì)空氣造成污染
D、任意排放工業(yè)廢水和生活污水,濫用化肥和農(nóng)藥,都會(huì)導(dǎo)致水體污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖示都是錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作,產(chǎn)生的不良后果與選項(xiàng)表達(dá)不相一致的是( 。
A、
標(biāo)簽受損
B、
不會(huì)產(chǎn)生氧氣
C、
燈內(nèi)酒精燃燒
D、
讀數(shù)錯(cuò)誤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

夏天農(nóng)民小王想買氮肥給玉米追肥,他看到農(nóng)資供應(yīng)站提供的信息如下:
尿素 硝酸銨 碳酸氫銨
單價(jià)(元/噸) 1780 1360 560
小王現(xiàn)在想用僅有的20000元采購(gòu)氮肥,你幫他參謀一下,購(gòu)得化肥中含氮元素最多的是哪一種?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用氯酸鉀和二氧化錳的混合物32g加熱制取氧氣待完全反應(yīng),冷卻后稱量得到22.4g固體.試計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向AgNO3、Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后有金屬析出,過(guò)濾、洗滌后向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,有無(wú)色氣體放出,則濾液中一定存在的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析后回答:
(1)空氣中二氧化碳正常的體積分?jǐn)?shù)為
 
;
(2)任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有
 
(任寫(xiě)一點(diǎn));
(3)久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附有一層白色物質(zhì),這主要是吸收了空氣中的二氧化碳所致,請(qǐng)寫(xiě)出形成該白色物質(zhì)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,我們可以從不同角度正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì).

實(shí)驗(yàn)一:探究物質(zhì)的組成
(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定空氣的組成.
①寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式:
 
;
②能說(shuō)明空氣是混合物的現(xiàn)象為:紅磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾,
 

(2)圖B所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定水的組成.
①電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是
 
;
②還能說(shuō)明組成水的元素種類的實(shí)驗(yàn)是
 

實(shí)驗(yàn)二:探究微粒的性質(zhì)
如圖C和圖D所示,用甲乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)容易被壓縮的注射器是
 
(填“甲”或“乙”)
(2)通過(guò)對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得出:在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的
 
(填“大”或“小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)m表示的含義為
 
;n表示的含義為
 
;若m=11,則該粒子所對(duì)應(yīng)離子的符號(hào)為
 

(2)若該粒子帶一個(gè)單位負(fù)電荷,且n=8,則該粒子的符號(hào)為
 
;若該粒子不帶電荷,且n=8,則該粒子的符號(hào)為
 
;
(3)若m-n<10,則該粒子是
 
(選填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”).

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