【題目】學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時,將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到紫色石蕊溶液變紅,下列是某化學(xué)興趣小組對紫色石蕊溶液變紅色原因的實驗探究。

(知識儲備)濃硫酸可以吸收水分。

(提出問題)是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅色的?

(提出假設(shè))①二氧化碳使紫色石蕊變?yōu)榧t色。②水使紫色石變?yōu)榧t色。③二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變?yōu)榧t色。

(設(shè)計實驗)

請根據(jù)他們的實驗,回答下列問題

1)裝置A的作用是_____。

2)實驗過程中,B內(nèi)試紙的顏色沒有變化,這說明_____。

3C裝置中未通入二氧化碳之前,在紫色石蕊試紙上滴入蒸餾水,未見試紙顏色變化,說明假設(shè)_____不成立(填序號,下同),之后通入二氧化碳,看到試紙變紅,由此說明假設(shè)_____成立,原因是_____(用化學(xué)方程式填空)。

4D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

【答案】吸水干燥作用 二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色 ②; ③; CO2+H2OH2CO3 CO2+CaOH2CaCO3↓+H2O

【解析】

1)裝置A的作用是:吸水干燥作用;故答案為:吸水干燥作用;

2)實驗過程中,B內(nèi)試紙的顏色沒有變化,這說明二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色;故答案為:二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色;

3C裝置中未通入二氧化碳之前,在紫色石蕊試紙上滴入蒸餾水,未見試紙顏色變化,說明假設(shè)②不成立;之后通入二氧化碳,看到試紙變紅,由此說明假設(shè)③成立,原因是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)方程式為CO2+H2OH2CO3,碳酸使紫色變紅色;故答案為:②;③;CO2+H2OH2CO3;

4)二氧化碳會與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;化學(xué)方程式為:CO2+CaOH2CaCO3↓+H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗方法能達到實驗?zāi)康牡氖牵?/span>

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗方法

A

除去溶液中的

加入足量鋅粉

B

檢驗一瓶氣體是否為

將燃著的木條伸入瓶中

C

檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否有水

在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯

D

分離銅粉和鐵粉

加水,過濾

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是、三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題。

1點的含義是______

2)在時,將物質(zhì)加入到水中,充分溶解,得到溶液的質(zhì)量為______

3)將,時、三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到,此時三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是______;

4)若中混有少量時,最好采用______方法提純。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是實驗室中制取氣體時常用裝置。

請回答下列問題:

(1)實驗室制取氣體時,在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進行的操作是______(填操作名稱)。

(2)若用大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體,則從氣體發(fā)生裝置出來的CO2氣體中常混有水蒸氣。

①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②若要制取一瓶干燥的CO2氣體,各裝置的正確連接順序是(填裝置序號)______。

③檢驗集氣瓶中是不是CO2氣體的方法:______,實驗室中A裝置還可以用來制取______氣體。

(3)在實驗室里,NaOH固體必須密封保存。暴露在空氣中的NaOH固體既能吸收空氣中的水分而潮解,又能與CO2氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。寫出與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______

(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母),理由是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】星期日爸爸帶小凱參觀了科技館,其中物質(zhì)之妙展區(qū)蘊含著豐富的化學(xué)知識。

1)圖A展示了金剛石的微觀結(jié)構(gòu)模型。金剛石是由______構(gòu)成的;

2)圖B介紹了測年法。是質(zhì)子數(shù)為6,中子數(shù)為8的碳原子,該原子中核外電子數(shù)為______;

3C介紹了化學(xué)家門捷列夫及元素周期表。如圖所示是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

①上表中氟原子的質(zhì)子數(shù)X______,上述元素位于同一周期的依據(jù)是______;

②上表中從左到右排列所遵循的一條變化規(guī)律是______

③鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為上圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】~均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已經(jīng)略去)。是白色難溶固體,金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為;、、、均為氧化物且、組成元素完全相同;是黑色單質(zhì)。則______轉(zhuǎn)化為的化學(xué)方程式為______;轉(zhuǎn)化為的化學(xué)方程式為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖是小明配制100g質(zhì)量分數(shù)為18.5%的食鹽溶液的實驗操作示意圖:

1)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為_______

2)請指出圖中明顯的錯誤為___________。

3)若按照上述圖示操作(假定再無其他錯誤),則所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)_________18.5%。(填大于”“小于等于。)

4)操作②中玻璃棒攪拌,其目的是_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A-K為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)。已知G是應(yīng)用最廣泛的金屬。它們之間的關(guān)系如圖所示。

1)寫出K的名稱________。

2)分別寫出①和②反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________;②的基本反應(yīng)類是_____________。

3)生產(chǎn)、生活中為了防止C→H發(fā)生采取的措施是___________。

4)實驗室中I的驗滿方法是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。

(1)如圖所示裝置和藥品進行實驗,實驗中可觀察到的現(xiàn)象是:_____、_____

(2)小明同學(xué)認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認為不可以,其原因是_____。

(3)小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的.小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是_____

(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是_____。

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